、情境引入自我介绍:我叫,身高M,今年岁,体重公斤。我们班是七年级班,有名同学,其中男生名,占全班总人数的。在刚才的介绍中出现哪些数,你能按以前学过的数的分类方法进行分类吗?由记数、排序,产生数1,2,3,……结绳记数二、探索新知由表示“没有”“空位”,产生数0由分物、测量,产生分数,……自然数和分数的产生:生活中除此之外还有没有其它的数呢?老师向前走2步,记作2;老师向后走3步记为什么?问题1天气预报2012年12月某天北京的温度为-3~3℃.它的确切含义是什么?这一天北京的温差是多少?问题2某机器零件的长度设计为100mm,加工图纸标注100±(mm),这里的±?合格产品的长度范围是多少?负数的存在有什么意义吗?像-3,-(在正数前面加上负号“-”的数)叫做负数即小于0的数是负数0既不是正数,也不是负数,它不仅仅表示没有,它是正数和负数的分界。以前学过的0以外的数叫做正数即大于0的数是正数三、形成概念0只表示没有吗?℃;;;;;;0是一个基准,它具有丰富的意义,!负数存在的意义从定义中我们发现负数的前面必须有负号“-”有时,我们为了突出数的符号,也可以在正数的前面加“+”号,如+5,+,+,…;不过一般情况下我们可以省略“+”不写。、负数在实际生活中的应用(1)小学使用的地图册里的中国地形图,-155珠穆朗玛峰的海拔高度为8848米,即它的高度比海平面高8848米。鲁番盆地的海拔高度为-155米。即它的高度比海平面低155米。
数学人教版七年级上册1.1正数和负数.1正数和负数 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
