德育管理学论文范文-有关于高中德育管理的理由及策略论文.docx

德育管理学论文范文-有关于高中德育管理的理由及策略论文.docx德育管理学论文范文:有关于高中德育管理的理由及策略论文高中德育管理的理由及策略论文导读:本论文是一篇关于高中德育管理的理由及策略的优秀论文范文,对正在写有关于德育论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段:目录:1、 正文2、 相关论文3、 札I关栏目4、 本文下载摘要:徳育是指徳行的养成和培育,在教育中处于核心地位,是素质教育的灵魂。但是,目前一些高中学校的德育管理工作还存在一些不足,这些不足都急需采用适当的措施加以解决。作为学校管理的一个重要部分,德育管理涉及全部的德育因素,对学生德育的培养有积极的作用。木文对高中徳育管理的理由及策略做出探讨。关键词:高屮德育管理存在理由解决策略传统的德育管理模式已经无法和高中的德育德育管理中出现的新理由相适应,因此高中德育管理工作十分必要。笔者针对目前高中学校德育管理工作存在的几个理由进行分析,提出解决策略。,以致在德育工作开展中的目标及评价过于理想化。德育目标的要求比较高,已经超越高中阶段学生的身心发展水平,受政治风潮变化的影响,德育目标也会发生变化,这样就容易导致德育评价理想化[1]。这种过于理想化的德育目标因为难以实现而让人觉得无法遵循,甚至会引发一些不良后果,如果没有相应的评价措施就会出现凭借成绩判定品德的现象。很多高中教师把教学成绩的考核作为主要内容,重视智育轻视德育的教学活动十分普遍。1・2学生主体地位的缺失目前,一些高中德育课还处于灌输式阶段,教师一味地以填鸭式的教学方式进行教学,导致学主在德育过程中的主体地位缺失。有观点认为,道德并不是依靠教而学会的,而是学生在环境的相互影响和作用下,以及自己的道德生活实践中形成的。也就是说,学生的道德并不是规范内化的结果,而是在社会现象、关系中认识和评判道德的同时协调自己和外部世界的道德关系时建构自己的道德结构。尽管主体可能对这些道德的现象认识很浅薄,但是作为建构主体的地位是无法转变的。3学校与家庭之间合作不够家庭和学校是进行教育的两个重要场所,但是很多人认为徳育教育的责任是学校的,因而在家庭中进行德育教育的很少。而且学校在进行德育教学时,也忽视家庭在德育教育中的地位。只有出现德育理由时才会借助家长的力量转变学生。传统的学校德育教育过于重视理论教育,往往通过书本灌输的策略进行教育,而学生进行德育实践的主动性被忽视。2•、家庭、社会的融合高中生的德育教育是一个复杂艰巨且庞大的工作,仅仅依靠学校实现德育管理效果并不理想,而家庭实施的德育教育如果没有专业的指导则容易出现理由。对此,学校和家庭应该联合,在社会大环境下对高中生进行德育教育,这样才能取得好的效果。2开发网络功能通过开发网络功能可以发挥学生在德育教育中的主体地位。学生和教师及学生和学生之间可以通过网络平台,对某一个事件进行评价,提出自己的观点和看法,在讨论中求同存异。网络平台讨论的优势在于学生在讨论时可以隐藏自己的身份,摆脱随大流的现象,让一些不善于开口的学生敞开思想,这样教师就可以及时地了解学生的思想动态,纠正学生的不良思想和价值观。在网上进行德育工作的开展还有利于让学生学习新的教育技术,为学生开创新的德育学习空间,这对学生学习知识、开发智力等都有积极影响,最重要的是避开智德的分离。采用网