“家务劳动小能手”-活动方案.doc

“家务劳动小能手”-活动方案“家务劳动小能手”活动方案背景分析:最近家长告诉我:她念六年级的女儿在家里连自己的被子也要别人叠,至于日常的家务劳动,如洗碗、洗衣等,那更少干了。像这位家长所叙述的小学生,目前在各个家庭里已经占了上风。根据班主任的家纺的调查说明:现在70%以上的小学生在家里都没有参加家务劳动。男孩子更为突出,他们只懂得放学了回家吃饭,衣服脏了往洗衣机里扔,他们不会做日常的家务劳动,如铺床叠被,整理书包,收拾书桌,洗刷小件衣物、洗碗、劈柴火等。特别是独生子女,家庭条件优越,他们在家中是爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈的掌上明珠,过着衣来伸手、饭来张口的生活。他们不懂得节俭,常以自我为中心,不懂得关心他人,照顾他人,家务活更是不会做,再加上低年级孩子年龄小,父母更不让孩子参与。有的孩子除了完成一些文化课作业之外,根本叫不动他们去参加家务劳动。因而“四体不勤,五谷不分”、“衣来伸手,饭来张口”、“油瓶倒了不去扶”等在众多的小学生之中已成为一种较普遍现象。了解到孩子在家中的表现,我校很担心,家长们很重视孩子的学习,但忽视家务劳动能力的培养。据一项统计表明,孩子小时在家中承担的家务劳动越多,长大后越能很快地适应自己的工作,反之,不做家务的孩子,长大后不能很好地适应工作。结合我校实际情况,为了培养学生的小主人意识,让他们懂得父母的辛劳,知道自己作为家庭中的一员,参加家务劳动自己也有份,应帮助家长做一些力所能及的事,如在家长的指导下理财、买菜、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等,我校开发了《家务劳动小能手》的实践活动,让孩子在参与中提高劳动能力,养成劳动的习惯,更重要的是体会家长当家的不易,从而更加理解、体谅家长。我校认为要使小学生树立正确的劳动观念,学校必须率先垂范,在学校里,家务劳动教育不能被忽视了,认为家务劳动这是学生在家里的事情,教师才懒着去管呢!这种思想是教育的误区。因此,各班除了应上好正常的劳技课之外,家务劳动教育不可忽视。我校也在尝试将小学生的家务劳动,作为必修的实践活动课,加强教育与引导,使之落到实处。实践目标:1、劳动是人类最基本的实践活动。小学生通过自我服务劳动、家务劳动的教育和实践,提高他们对劳动意义的认识,逐步培养劳动观念,养成劳动习惯。2、