《社戏》知识点-练习及答案).doc

《社戏》知识点-练习及答案)《社戏》知识要点、练习及答案1、本文的主题是什么?对自由、快乐的童年生活的怀念,对自由快乐的人生理想境界的追求。请以四字短语概括本文中五个部分的情节。初到平桥、遭遇波折、月夜行船、船头看戏、月下归航。平桥镇是个极偏僻的小村庄,为什么在“我”是乐土?“我”在这里是公共的客,可以得到优待;可以免念《诗经》之类的古书;不论行辈,可以与大家自由、轻松地相处;可钓虾、放牛,体验到许多乡间生活的乐趣。文中双喜、阿发及六一公公的形象各是怎样的?双喜:聪明、细心、热情、善于为他人着想;阿发:热情、纯真、大方;六一公公:热情、淳朴、善良。“归航偷豆”这一情节充满情趣,结合文章内容谈谈其中有哪些不同的乐趣?①大家一起偷豆,有一种冒险的乐趣;②阿发让大家偷他家的豆子,很天真、淳朴;③大家一起剥豆、烧豆、吃豆,有一种合作的乐趣;④大家集思广益思考对策的乐趣。文章中为什么要写六一公公这个人物?内容上的作用:写六一公公表现了他的热情、淳朴、善良,表明平桥村的大人和孩子一样给“我”留下了美好的印象,交代了“我”喜欢平桥村的原因。结构上的作用:写六一公公与前文偷豆的情节相呼应,使情节有波折。社戏并不特别好看,豆子也并不特别好吃,为什么文章最后要说“我实在再没吃过那夜似的好豆,——也看不到那夜似的好戏了”?社戏并不特别好看,豆也并不特别好吃,但看戏与偷豆代表的是对自由快乐的童年生活的怀念,是对自由快乐的人生理想境界的追求,所以“我”认为是好戏和好豆,并且难以忘怀。“我”差点没法去看社戏,后来情况出现了转机,这应归功于那些人做了哪些事?这体现了他们怎样的品质?转机的出现,一在双喜提议借八叔的航船;二在十几个别的少年的“撺掇”;三在双喜为“我”的安全“写包票”。这些体现出小伙伴们热心、机智、细心、善于为他人着想。第3段“高等动物”一词的作用是什么?风趣、幽默地写出黄牛、水牛不同于虾的呆,敢于欺生。,“这时候,小朋友们便不再原谅我会念‘秩秩斯干’,却全都嘲笑起来了。”一句有怎样的含义?小朋友们因为“我”不敢骑牛而笑话“我”的书呆子气。:(1)我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。(第10段)与上文“我”以为无法看社戏的沮丧、压抑形成鲜明对比,突出“我”能和伙伴们一起去看戏时的欢喜轻松的心情。(2)……我们已经点开船,在桥石上一磕……(第10段)连贯而生动地写出小伙伴们撑船动作的轻快、灵巧,进而表现出小伙伴们驾船技艺的高超。(3)月色便朦胧在这水气里。(第10段)形象生动地写出月光与水面相交融,进而表现出“我”内心的飘渺、梦幻的感受。(4)……淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的……(第11段)“踊跃”把静物写活了,生动地表现出连山的跌宕起伏以及穿行之快,进而表现出“我”看社戏愉快和急切的心情;“铁的”形象地写出连山淡黑的色彩。(5)而且似乎听到歌吹了……(第11段)表明“我”对于是否听到歌吹并不肯定,突出了“我”内心对于看社戏急切的心情。(6)那声音大概是横笛……(第12段)写出“我”对于那声音是否是横笛听得并不真切,突出了笛声的隐约、飘渺,及内心的宁静。(7)……满被红霞罩着了。(第22段)生动地写出了灯火光笼罩的戏台的朦胧、飘渺之美。(8)不料六一公公竟非常感激起来……(第38段)突出了六一公公的感激使“我”十分吃惊,进而表现出六一公公的淳朴、善良与热情好客。(9)我们一哄的出了门。(第9段)突出了一同去看戏的孩子很多,动作又快又急,进而表现出孩子们的活泼以及一同去看戏的愉快和急切。(10)……于是赵庄便真在眼前了。(第13段)细致、真实、生动地写出“我”内心对于看社戏期盼已久,对能看到社戏十分喜悦。、12段是从哪些角度来描写江南水乡的夜景的?其作用如何?视觉、触觉、听觉、嗅觉;多角度而又真切地写出月夜环境的幽远、清新、飘渺。。环境描写,以江南月景的幽远、清新,烘托出内心的宁静和飘渺的感觉。“又”有什么作用?突出了远处的戏台在月光下的朦胧、宁静之美,烘托出“我”的轻松愉快和对社戏的不舍,与前文月夜行船所感受的宁静、飘渺的环境相呼应。:那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿……比喻,形象地写出船行之快以及小伙伴们驾船技艺的高超。?侧面描写,以渔父的喝彩侧面烘托出小伙伴们驾船技艺的高超。《社戏》?答:六一公公是淳朴乡民的形象。他的热情好客、对我的夸赞都表现出劳动人民的淳朴和善良,这也是我难忘留恋的原因之一。“社戏”,但作者却大量地写了社戏以外的内容,这样安排合适吗?为什么?答:作者以看戏为线索,对平桥村的