孟丹梅老师：读经教育理论、实务及疑难解答.doc

孟丹梅老师:读经教育理论、实务及疑难解答窗体顶端窗体顶端【荐】孟丹梅老师:这世上,还有人可以飞翔……被170多次掌声打断的“读经教育”精彩演讲——读经教育理论、实务及疑难解答主讲人:孟丹梅(深圳鹿鸣学堂创办人)日期:2010年8月13日B地点:北京新英才学校“相约《论语》一百”夏令营(编辑整理:郑播德)(前略)......王教授讲要做读经胎教,我女儿三岁的时候我才让她读经,已经晚了。在女儿九岁的时候,我又有了我儿子,他现在两岁,当我怀孕的时候,我就想,一定要给他最好的教育,就是读经胎教。在正式讲王财贵读经教育原理之前,我先举我自己的例子,给大家一个直观的印象。首先我们生活的环境,我们整个屋子、房间里,都挂着经典的名画。过去如果要给这样的教育,只有周王室集天下之财力才能做到,而今天每一个平民家庭都可以做到;过去作为古人,你没有乐团,能听到经典的音乐吗?可是现在几块钱的CD,你都能买到柏林爱乐乐团的演奏。所以我们现在具备了可以听尽天下最经典的音乐,看尽天下最精美的图画的条件,所以我们的墙上挂着的是宋明以前的山水,我们所能够看到的是世界各地的风光和建筑,我们经常翻阅九寨沟的山水、黄山的风光,我们看草书、篆书拓片,我们在这个过程中可以拨弄古琴,可以听最经典的声音,可以饮山泉水,可以看远山。所以在这样的环境中,孩子在肚子里酝酿,十个月。还有两组声音,我选了两个可以24小时播放的MP3,一个MP3里把《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》一起灌进去,24小时不停地播放,在怀孕的这十个月间,他至少可以听一千遍。请问,他会不会背?你怎么知道他不会背呢?因为不要以表现来做判定,因为人的输入和输出不是同时的,因为他学的不是数理化,而输入是需要酝酿的,酝酿是需要教养的,教养是需要时间的,所以一个孩子必然会呈现,什么时候呈现?在他该呈现的时候就呈现了(掌声)。另外还有一部MP3,另外的MP3里有6种语言,德文、英文、法文、希伯来文、拉丁文、古希腊文。六种语言,每一种到官方网站去下载……不超过一个小时,一种语言一个小时,六种语言六个小时,一天24个小时重复四遍,十个月下来,他也听了一千多遍(掌声)。而且我们不仅让他听十个月,一直让他听到十岁,听到他耳熟能详,听到他拿来文字稿指着就可以背,因为他已经完全地听熟了(掌声)。他再去看、再去读的时候,就完全记得住了。语音在其间,语感在其间,字词在其间。然后这个孩子出生的时候,我在想,我不能让他出生的时候只看得到手术室里惨败的灯光,他会不适应的,我不能让他一出生的时候就听到钳子和剪子的“咔碴”声,他是读经的宝宝,我应该让他听最经典的声音,所以我就在心里默默地许了一个愿,我希望能够找到一个允许我在手术室给他听《论语》的医生接他出生。居然我就找到了!因为问我们的家长,问家长的朋友,问朋友的朋友,他们说东莞有一个王姐姐,是全国知名的妇产科医生,她应该可以,因为这个王姐姐很好心。我们就去找到了这个王姐姐,结果找到这个王姐姐的时候,令我大吃一惊,因为这个王姐姐居然是每个星期六都去读《论语》的王姐姐(掌声)。二话不说,允许我把MP3带进手术室,孩子出生的那一天,我已经做好了所有的准备,躺在手术床上,我突然无意中听到了手术室有中央音响,里面放着通俗歌曲,然后我就在想,难道注定这孩子一半学圣贤、一半在凡间吗?以我的教养,我是无法再去要求人家关掉手术室的音响,但是我真的相信至诚感通,我只动了一个念,而王姐姐就居然跟她们的助手说,去跟护士长说,把中央音响关掉,我们这可是听着经典长大的孩子,别听这些无聊的音乐(掌声)。然后马上就要生了,我突然听到手术室里有十几个人都在唧唧喳喳地说闲话,说谁家又怎么样了,谁的婆婆又怎么样了,谁的老公又怎么样了,我就在想,可别让我的孩子一出生就听到这些闲言碎语,无聊的声音。然后又同样的一个念头,又是同样的,王姐姐心领神会,她说,“好了,大家别说话了,这个读经宝宝要出生了,快把《论语》声音大一点”,然后整个手术室鸦雀无声,只有“子曰,子曰”,然后他就出生了(掌声)。