关于个人工作总结应该怎么写.doc

关于个人工作总结应该怎么写 xx年,在院领导和各位老师、同事的关心和支持下,xx年工程系的工作得以顺利开展,并正发展成为一个和谐祥和的集体,我个人的业务也取得了突破。下面主要从系主任工作和个人业务方面进行总结。一、系主任工作 1、组织软件工程专业培养方案修订; 2、组织xxxx第七批重点学科计算机应用技术验收工作; 3、组织xxxx第八批重点学科计算机科学与技术重点学科申报工作; 4、组织物联网专业申报工作; 5、组织撰写优培工程建设方案工作; 6、组织工程系协办中国粮油信息技术高飞论坛及理事会会议工作; 7、坚持开展学术讨论,指导年青教师科研工作; 8、工程系日常管理工作。系主任工作还存在执行力和计划性不够等问题。二、个人业务 1、科研: 获得国家自然科学青年基金1项,申请国家发明专利1项,软件学报上发表学术论文1篇,获xxxx工信厅科技进步三等奖1项,参与多项学院科研项目申报工作。 2、教学: 主讲研究生课程2门、本科生课程1门、专科生课程1门,指导研究生2人,指导学生获xxxxacm竞赛一等奖1项,蓝桥杯程序设计大赛国家二等奖1项。 3、课程负责人承担2门课程负责人。个人业务尚缺乏高水平研究成果和教学水平提高问题。响应学院xx年文化建设和管理团队建设的号召,结合xx年的不足,xx年工作规划如下: 三、下一年工作规划 1、学期初做好各位主任之间的分工,强调执行力; 2、在学院管理文件的指导下,建立系管理工作实施细则; 3、根据学院科研和教学任务指标,部署科研和教学成果完成计划; 4、做好日常管理工作,提升集体的凝聚力。s(“content_bottom”);高三语文教师的个人教学工作总结高考结束了,紧张的高三复习迎来了收获的时刻,欣慰的同时总觉得某些地方还不尽如人意,希望总结出来作为自己的经验积累,与大家共勉。每个学科的性质不同,复习起来思路也不尽相同。作为语文学科来说,内容量大,知识面广,文字书写量多是它最大的特点。一直以来语文的复习大致上分三个阶段:基础知识专项训练,综合训练,巩固提高阶段。前两个阶段很重要,高三的复习我们一直坚守这一路线,重视基础任何时候都不应改变。我想说的是第三阶段,三月份之后的复习应该更灵活一些。这一时期如果不针对具体情况,仍然大量的做题以求量的积累并不会有什么好的效果。我们组的想法是1、选题做,即由老师先做,认为题比较典型,答题规范的挑出来讲,其余忽略不计;2、能把答案讲清楚的就讲,自己都讲不清楚的给学生说了只会让他们更糊涂;3、讲题有重点,避免面面俱到。所谓有重点就是力求一套试卷中能讲明白一个类型题,反复强调它的解题思路步骤,达到让学生举一反三的目的;4、重点题有比较有分析,同一个类型题要引导学生注意命题人的意图和他们不同的表述方式。适当的选题,加上有目的讲解既可以给学生指出做题方向,也可以给他们答题思路的引导,避免多走弯路。语文这一科教学的重点难点在引导学生揣摩命题人意图,规范不同题型的答题思路。几年的高三复习,我感觉这始终是学生顽疾。学生的知识不是积累的不够,对很多学生来说恰恰是积累的多了不知到用哪个好。比如诗歌鉴赏中的手法题,有时问整首诗的手法,那要从整体把握;有时问前两联的手法,考虑局部;有时问写景手法;有时问情感的表现手法。答案有联系又有区别,要对每个问法都有研究。答题步骤也相应能够确定下来。我在教学中感觉比较分析法很实用,就是遇到同类型题,题干稍有不同的,就把他们归纳总结出来,让学生观察判断然后区分讲解。我们在复习时必然安排练习题,我觉得作业量的安排依照“前紧后松”比较好。一轮复习时我们选用的习题为2009年各省高考题,题量大,题型标准。开始就有一个正确的导向,专项训练量的积累巩固基础知识。两轮之后的复习不应以作业为主,应该留出足够的时间给学生消化吸收,让他们自己整理题型,梳理思路。今年的高考试题没有偏题,基本都是平时训练的题型。难度对我们学生来说属中等,只要平时认真的同学都能答的很好。现代文阅读中论述文材料贴近社会热点,我们平时训练时也强调关注热点材料。选考类是小说和传记,没有脱离复习的轨道。小说类除了探究题稍难一点,问答题是关于人物形象的,还有细节描写在全文中的作用,都是我们重点练的题型。传记问答题侧重信息的筛选,是常见题型,探究题重在阐明观点。我询问了几个同学,他们大部分问答题都估了满分。文言文阅读和我们平时练的一样是人物传记。诗歌鉴赏考查了画面意境,人物情感,难度中等。名句稍难,可能是要拉开点差距,也可能是要和其他题构成难易梯度。作文属材料作文范畴,立意不容易偏,想得高分要看材料的运用、说理透彻、语言的文采几个方面。总体来讲,我们的复习思路和方向都能在高考试卷中得到体现。关于学生的培养,我们也注意了梯度。重点培养一批本学生,对班级学生的学习情况了如指掌,关注有潜力学生的听课