本课采用实验探究的方式,尽可能地让学生自主探索、分析、归纳,突出“做中学”,在体验中去发现、去认识、去领悟、去分析,从而得到结论。这既提高学生动手操作能力,也为学生深刻地理解知识的内涵创造了条件,为学生能力的发展搭建了舞台。整节课大致是按照我预计的方向发展,但是他们的动手操作能力还是有待进一步提高,若有个别的学生较粗心,天平调平时游码为归零,移动游码时没有用镊子等。从学生反馈的信息来分析:喜爱这堂课的同学还是比较多的,原因是:教师讲的少,自己动手机会多;课堂比较轻松;也有的同学依赖性强,自己不愿动手;也有极个别同学没有积极性,玩了一节课,什么也没学到;这些迹象表明在实验课中如何调动全体同学的积极性?组内成员间如何协调?教师如何有效监控各个组的动向?怎样在实验探究的过程中加强同学间的协作让每一个学生都得到相应的发展是我们必须关注的问题。最后,由于工作经验不足,在本节课的设计和教授过程中存在着很多问题,希望大家多多指教,多多批评。在此,也特别感谢听课的领导和老师,在课堂上帮我指导学生,要不,我一个老师都忙不过来了。
测量物质的密度教学反思 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
