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幼儿园中班跑教案幼儿园中班跑教案【篇一:幼儿园中班数学教案】幼儿园中班数学教案:5以内的相邻数活动目的:1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。2、知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。3、理解并能说出相1或少1的关系。4、发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵。活动重点:知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。活动难点:理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。活动准备:1、森林背景图,6张蘑菇房子图片。2、1-6的大点卡和数卡一套。3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张4、幼儿数学操作板1个/人,1-6的点卡一套/人。5、标有1-6的数字卡片,每个小朋友一张6、故事《住宾馆》。活动过程:一、开始部分:初步理解邻居关系。1、拍手游戏:嘿嘿,ⅹⅹⅹ(小朋友名),我问你,你的朋友在哪里?嘿嘿嘿,在这里!(被问的小朋友举起旁边小朋友的手。)2、我们每个小朋友都有自己午休的小床,请你说一说自己的邻居都有谁,让幼儿理解什么是邻居。二、基本部分:(一)教师讲述并表演故事(助理教师配合故事表演)1、讲述并表演故事后提问:(1)熊猫说2号有两个邻居,它们都是谁呢?小猴子的家应该是几号呢?(2)小熊说它的家是5号的邻居,5号的邻居是谁呢?(3)小熊的家不是6号,那应该是几号呢?2、在回忆故事的过程中,在蘑菇房子上贴数字卡片,实现从具体的物到抽象的数的转换,告诉幼儿相邻数的定义。(1)2的邻居是谁呀?(1和3是2的邻居,也叫做2的相邻数。)得出结论:2有两个相邻数是1和3;5有两个相邻数,是4和6。(2)提问:a、那么3有没有相邻数,它们是谁?、4有没有相邻数,它们是谁?得出结论:每一个数都有两个相邻数。3、幼儿自主探索3、4、5的相邻数(部分幼儿上前操作,集体验证),进一步推理说出5以内各数的相邻数。(二)复习数字1-6。1、请你说得比我多1(少1)。小朋友,我问你,比2多1就是几?2、接着往下数,一直说到数字6。(三)总结评价幼儿操作的结果,理解并说出相邻数间多1或少1的关系。1、你帮2找到了哪两个相邻数?为什么1是2的相邻数,3是2的相邻数呢?引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。2、发放幼儿数学操作板及操作点卡,帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。你找出比2多1的点卡,请你找出比2少1的点卡。依次找出比3、4、5多1或者少1的数,引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系。三、结束部分:游戏中巩固对相邻数的认识。游戏:1、给黑板上的数字找相邻数。2、发给每个小朋友一张1-6其中一张数字卡片,嘿嘿,小朋友,我问你,ⅹ的相邻数就是ⅹ和ⅹ?。。。。。。活动结束。附一:故事《住宾馆》小动物们去旅游,来到了森林宾馆,要在宾馆休息。熊猫负责给小动物们分房子。熊猫把所有动物的房子都分好了,贪玩的小猴很晚才赶到。小猴跑到熊猫面前说:我的钥匙呢?熊猫管理员拿出了钥匙笑眯眯地说:在这儿。给你,你是2号的邻居。小猴一听:2号的邻居我知道,不就是3号吗?拜拜!不等熊猫把话说完一阵风似的就跑了。小猴拿着钥匙来到了3号房,可是3号房里面好象没有锁,小猴正纳闷,开门一看,呀,里面住着一只大老虎,可把小猴吓坏了,赶紧关上房门。小猴想:一定是熊猫管理员搞错了。可是熊猫管理员说2号的邻居有两个,不只是3号。最终在大家的帮助下,小猴终于找到了自己的家,原来1号才是自己的房间,从此小猴知道了原来2号有两个邻居,一个是1号,一个是3号。【篇二:幼儿园中班社会教案】幼儿园中班社会教案——表情畅想曲一、活动背景:表情是表现在人的脸部的一种艺术。如果你仔细观察,你可以从一个人的表情中读懂他的心情是开心、生气或是难过,从而做出正确的判断。人们常说“察言观色”大概就是这个道理。幼儿园的孩子是最真实的,他们的喜、怒、哀、乐完全写在自己的脸上,开心时会哈哈笑,委屈时会哭鼻子??正确引导孩子从别人的表情中了解别人的心情,能够减少活动中的各种纠纷,从而更好地学会与同伴相处。二、活动目标:1、认识各种各样的脸部表情。2、理解各种表情所表达的心情,知道可以从人的表情中了解别人的心情。3、结合日常游戏,通过画表情来表达自己的心情。三、活动准备:1、哭、笑表情图谱每组一份。2、故事课件:碰碰船。(两个孩子在玩碰碰船时撞在了一起,一幼儿脸部表情为很开心,另一幼儿脸部表情为空白。)3、操作卡片:小朋友活动情景图片(脸部表情为空白)。4、记号笔人手一支。四、活动过程:1、看看讲讲各种表情(哭、笑、生气)。(1)幼儿看看讲讲表情图谱。师:“今天老师带来了几位小客人,你们看看他们怎么了?为什么会这样?”(幼儿操作,互相讲讲。)(2)集中讨论、交流:师:“谁来告诉大家小客人们怎么了?为什么会这样?”幼a:这位小客人他在哭,可能他什么地方很痛。幼b:这位小客人在笑,因为他很高兴。幼c:我的客人很生气,