小学校长事迹材料.doc

小学校长事迹材料
小学校长事迹材料
“我只是一滴水,但也要尽我所能去滋润脚下的土地。”
在教育岗位上摸爬滚打了廿六个年头的**小学校长**,常以这句话勉励自己,工作中如一头负重的黄牛,倾心尽力为**小学的教育事业辛勤耕耘。
“我对这片土地爱得深沉”
1981年,**从**师范学校毕业,分配到山东****矿职工
子弟学校工作。出色的业务水平使他很快成为学校的教学校长。进入九十年代,矿上经济效益滑坡,学校运行困难,几个教师纷纷另投门路,离开了学校。矿领导找当时临危受命担任校长职务的他谈话,让他进入运营部门工作。他思忖良久,终是不忍割舍这份教育情缘,他说“我爱这份工作,也爱得深沉,我要带好这个团队和这群孩子。”面对经济困难,师资有限,生源不足等一系列问题,他带领领导班子多方协调,四处奔走,获得了矿领导、周围村庄领导的大力支持,**村领导就把自己的孩子亲自送到学校说:
“对你们的工作,我很放心。”努力和坚持让学校获得了更多支持,也改善了办学条件,王校长又在工作中加强教研力度,提升教师素质,很快学校取得了一系列好成绩,受到区教研室领导的高度评价。
“一所新学校,起始工作重点在打造精神和灵魂”
2007年8月,**区政府决定将原**集团中舜小学、方大公司小学、**二中小学部合并,建立一所新的小学——**小学,任命**为校长。搬迁物资,合并学生,划分班级……只有三天时间!一切要在三天内完成,三天后要保证学生直接进入教室上课。王校长和大家一起楼上楼下扛桌子,抬椅子,安排教室,打扫卫生……汗水在脸上流成了小溪,打湿了衣襟,顾不上揩一把,又得去接待学生。当陌生的老师,陌生的学生真实的站在校园中,他也真实的感
受到当前任务之坚:变动意味着不安定,在国家政府大力倡导安定团结的形势下,保障这一方安定的责任硬生生地砸在他肩上。家长因为孩子上学远了埋怨,一个班的孩子多了,教师们心中自有起伏……王校长马上召开全校教师动员大会,就合班并校问题向老师们晓之以理,动之以情,强调安定是现在大于一切的问题,学校领导班子和老师们要团结起来拧成一股绳,做风口浪尖的舵手,把握好新学校的航向。会后,他安排专人到部分有困难的学生家里走访,自己亲自接待个别情绪激动的家长,苦口婆心解说上级的安排部署,消除他们对工作的误解;布置班主任召开“认识新学校,我是主人翁”的主题班会,培养孩子的爱校护校情怀……很快,稳定成了学校主旋律,悠扬的琴音流淌在校园的角角落落。
这时,他意识到:办好一所学校,光有稳定是不行的,“十年树木,百年树人”,作为金字塔基座的小学教育,该如何培养如何打牢孩子做人的根基?那么,塑造学校崭新的精神和灵魂是当务之急。为此,他多次召开领导班子座谈会、全体教师座谈会,广泛听取中心校与兄弟单位的建议,并通过专家指点,确立了
“创一流学校,育世纪英才”的办学宗旨,形成了“扎扎实实做好每件事,认认真真度过每一天”的办学思路,倡导“自主学习,探究学习,快乐学习”的教学理念,并将它们贯穿到每一项日常工作与学习中,建校两年来,学校在争取更大的发展空间,创建**区一流小学的道路上阔步前行。
“肩负这份使命,就要构建和谐的人际关系”
为了创建一流学校,王校长决定打造一支具有优秀品质和精神内涵的教师队伍。建设这支队伍的关键在哪?王校长认为,在于构建和谐的新型人际关系。这其中,校长又是一个