人物外貌描写.doc

实验小学秦海英一、导入新课:师:生活中,一张张鲜活各异的面孔在我们面前闪现,我们如何将一张张缤纷的面孔定格,化作笔下永恒的一瞬呢?这节课我们就来学习人物外貌描写。板书课题,学生书空。二、什么叫人物的外貌描写?1什么叫人物的外貌描写呢?或者说从哪些方面进行的描写是外貌描写呢?出示语段一:张老师实在太平凡了。他今年三十六岁,中等身材,稍微有点发胖。他的衣裤都明显地旧了,但非常整洁。每一个纽扣都扣得规规矩矩。他脸庞长圆,额上有三条挺深的抬头纹,眼睛不算大,但能闪闪放光地看人,撒谎的学生最怕他这目光。2外貌描写反映出人物怎样的特点呢?3总结:外貌描写就是对人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态、年龄、职业、等等进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象。三、如何进行外貌描写。1师:那如何进行外貌描写呢?请看这个语段:他的个子不高不矮,身材不胖不瘦,眼睛不大不小,声音不高不低,深受同学们的喜爱。听听他的新鲜事,保证你也会喜欢他。总结出外貌描写的第一个小妙招:抓住人物的特点进行描写。2出示语段:这老汉,①脚上没有穿鞋,脚板上的老皮怕有一指厚。②头上戴着一顶破草帽,露在帽沿外边的头发已经斑白了。③下面的裤腿卷过膝盖,毛茸茸的小腿上,布满大大小小无数个筋疙瘩,被一条条高高鼓起的血管串连着。④腰上插着旱烟袋,烟荷包搭拉在屁股上,像钟摆似的两边摆动着。⑤肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。总结出外貌描写的第二个小妙招:按一定的顺序进行描写。3再读两个文段,看看反映了人物怎样的性格或心情。(1)金豆才七岁,头发披散着,垂到脖子边,见人就羞得把头低下去,或者跑开了又悄悄地望着人,或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。(2)她,一头柔软的卷发,凸额头、塌鼻梁,穿一件红底白点小罩衣,总是不声不响,像个静默的小哲学家似的。(3)除夕晚上,儿子、孙子都来到她身边,她满脸皱纹都舒展开了,就像盛开的菊花瓣,每根皱纹里都洋溢着笑意(4)一天,她的老伴儿病倒了,她脸上蛛网般的皱纹更深了,两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。两个例段描写的是一位老人的外貌,却反映了两种不同的心情。三个例段描写的是一位老人的外貌,却反映了三种不同的内心感情:例一表达了老人享受“天伦之乐”的幸福;例二反映了老人为老伴儿生病而着急发愁的心态;例三写出了老人伤心、悲痛的思想感情。由此说