大家访活动总结.doc

“假期大家访”活动工作总结二马场双语小学“假期大家访”活动工作总结二马场双语小学为贯彻落实《民族团结教育五个一细胞工程》的要求以及2015年1月4日奇台县教科局下发的关于开展假期大家访活动的通知精神,切实加强学校与学生及家长的联系,构建学校、家庭、社会“三位一体”的教育模式,推动我校教育事业快速发展。我校对大家访活动进行了统一规划,制订了详细的实施方案,组织全校教师开展了“大家访”活动,取得一定的成效。现将活动开展情况总结如下:一、明确分工,齐抓共管学校制定了“假期大家访”活动实施方案,成立了领导小组。要求各班班主任在家访前要制定好计划,设计好路线。在家访时做到心中有数,并有针对性地与家长进行沟通,保证家访的有效性。家访后学校组织共同交流家访心得体会,全面地了解学生以及学生的家庭状况,为我们开展教育工作提供了保障。二、宣传指导,达成共识家访不单单是向家长反映学生在校的学习情况,我们更注重向家长宣传学校的办学理念,在教育孩子的问题上给以合理化的建议和科学的指导。在安排教师家访时让教师抓好以下几个重点:1、改变传统家庭教育方法。让家长要全面衡量评价自己的孩子的观点,在生活中多表扬,多鼓励孩子,让他们树立信心。2、家长要给予理解和关心,而不会再强逼孩子,适时地给以心理疏导。3、让家长知道了家长多过问多关注会调动孩子工作学习的积极性。争取学校与家长在观念上保持了一致,教育方法上形成合力,思想上得到相通,达成了共识,在教育上会收到了比较好的效果。三、活动具体实施开展情况学校对家访活动高度重视,要求以小组为单位,根据学生居住区域,将班主任和学科教师划分为若干个活动小组,确定不同时间,分段进行家访,家访面力求达到100%。对因特殊情况不能到家家访的,也要通过电话、书信等方式进行家访。根据学校实际,还可以将将被访学生分成不同类型进行家访,重点放在家庭留守学生、经济困难学生、违纪性差的学生、学困生、有残疾的学生等。在家访中教师携带《家访手记》进入家庭,家访后由教师和家长共同认真填写完成《家访手记》。学校要求每位家访教师在对每位家访对象做好记录的基础上,写好家访心得体会。对家访中发现的问题分门别类地加以梳理,形成典型案例。此次家访,学校专门就家访的纪律、安全提出了明确的要求,在家访中树立了良好的教育形象。本次家访,教师通过各种方式访问了全校所有的学生和家长。教师们冒着严寒,家访的足迹遍布二马场。收集了大量家长意见和建议。四、“大家访”活动的工作实效1、通过教育方针、教育理念、学校办学特色以及课改实验、安全知识等方面的宣传,提高了学生家长的教育能力,增强了孩子的安全防范能力。2、深入学生家中与家长面对面的交流,获得了宝贵的第一手材料,了解了每个学生的家庭状况、在家表现及家长的希望和教育方法,多角度、多层面认识学生,为在教育教学中提供了丰富的教育素材。3、家访架起了学校与家庭沟通的桥梁,形成家校合力。倾听家长对学校发展的意见和建议,使家长主动参与到学校的教育教学中来,有利