:..:1、理解全等形的概念,并能识别图形的全等. . ,:1、经历观察、操作、探究、归纳、:1、理解全等形的概念,并能识别图形的全等. . ,:1、经历观察、操作、探究、归纳、总结等过程,获得用数学的思想方法处理问题的能力。在图形变换以及实际操作的过程中发展空间观念,培养几何直觉和识图能力;,在观察中寻求新知,在探索中培养发现问题、解决问题的能力。情感态度与价值观:、实践中感受全等三角形的对应美以及全等在生活中的较高使用价值,激发热爱科学、勇于探索的精神;。重点:全等三角形的相关概念和性质难点:掌握两个全等三角形的对应边、对应角的寻找规律,迅速正确指出两个全等三角形的对应元素。学法指导小组合作,探索交流教学准备多媒体课时类型定稿备课时间2016年8月25日授课时间主备人陈建凡授课人审核签字新课引入观察这些图片,你能看出形状、大小完全一样的几何
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