【教学设计】《俄国十月革命的胜利》（历史人教必修1）.docx

《俄国十月革命的胜利》本课时编写:马鞍山市第二中学郑蒲港分校王瑞教材分析本专题在课本中有着重要地位,它开创性的介绍了人类打破资本主义一统天下的格局,走上一条新的发展道路。同时,本专题还具有承上启下的作用。本课在该专题中是具有核心地位的,十月社会主义革命的成功预示社会主义从理想变为现实、从理论变为实践的过程。教学目标【知识与能力】引导学生了解十月革命的背景和重要事件,通过对材料的解读培养学生获取历史信息的能力。【过程与方法】引导学生欣赏图片、文史资料和影视片段,借助形象思维来感知历史,体验历史,培养学生的阅读能力。【情感态度与价值观】认识到十月革命开辟了人类历史的新时代,以史为鉴学会汲取人类创造的优秀文明成果,并感悟伟人的人格魅力。教学重难点【教学重点】了解俄国十月革命的基本过程。【教学难点】认识俄国十月革命胜利的历史意义。课前准备多媒体课件学生课前预习,查阅相关背景资料,搜集有关资料。教学过程导入新课播放课件【师】请联系前面知识和观察大屏幕上的几组图片,社会主义经历了从空想到科学、从理论到实践的发展,但是实践的结果如何?【生】失败了。【师】那是不是意味着国际共产主义运动就从此退出了历史舞台了?【生】不是。【师】为什么?【生】列宁领导的十月社会主义革命把共产主义运动推向高潮。【师】今天这堂课的学习主题就是走进十月革命的时代。十月革命前,马克思、恩格斯曾预言:社会主义只有在最发达的资本主义国家才有可能实现,并且是多国同时进行。事实上,社会主义革命首先单独的在俄国爆发了,并且取得了最后的胜利。那么首先在俄国爆发革命的原因是什么呢?我们先来看一组材料。【设计意图】直接切入主题,带动学生迅速进入学习状态。讲授新课一、背景展示材料,创设情境。材料一:一战前夕,各主要国家工业总产值所占比例19世纪末20世纪初,俄国虽然进入了帝国主义阶段,但仍然是小农经济占优势的国家,%。材料二:1910年经济罢工有214次,政治罢工8次,l914年经济罢工迅速上升到1370次,政治罢工达1034次,参加者近10万之众。材料三:1914年东普鲁士之战,俄军伤亡25万之多;1915年的春夏大战中,俄军伤亡和被俘人员更是超过了170万人。1917年春,全国男性劳动力中,已有近一半被强征入伍,田地荒芜、交通不畅,粮食供应紧张,首都彼得格勒的存粮只够维持一个月。材料四:1900年,列宁创办了《火星报》,同时把各地的组织联系起来,从思想和组织上做好了建党的准备。1903年,俄国社会民主工党第二次代表大会召开,宣告布尔什维克党诞生.......布尔什维克党的建立,标志着列宁主义的诞生。——人民版《》提问:结合以上材料,哪些方面致使俄国爆发了革命?【师】请同学归纳材料所揭示的信息。【生】材料一:反映了当时俄国的经济实力在帝国主义国家中是最弱的。材料二:反映了当时俄国的阶级矛盾是异常的尖锐。材料三:反映了一战加剧了俄国各种矛盾的激化。材料四:反映了俄国布尔什维克党的成熟。【师】总结:经济实力的薄弱、阶级矛盾尖锐和一战致使俄国陷入了绝境以及主观上具备了组织思想条件。【设计意图】充分挖掘史料,创设情境,层层设问,激发学生的探究热情,逐步培养学生独立分析史料的能力和唯物主义的核心素养。革命过程表格展示:让学生看书88页到90页,归纳出十月革命主要历史事件,填写