《梅花魂》教学设计讲义教材.doc

《梅花魂》教学设计讲义教材.doc6梅花魂上海市闸北区洛川东路小学廖文娟【教学目标】,会写十四个生字。正确读写“缕缕”、“幽芳”、“漂泊”、“唯独”、“顿时”、“稀罕”、“离别”、“大抵”、“精神”、“品格”、“灵魂”、“骨气”、“民族”、“气节”、“磨难”、“欺凌”、“境遇”、“毕竟”、“梳理”、“衰老”、“珍藏”、“华侨”、“能书善画”、“风欺雪压”、“顶天立地”、“低头折节”、“泪眼蒙眬”等词语。读读记记“颇负盛名”、“玷污”、“秉性”、“凉飕飕”、“眷恋”等词语。、流利、有感情地朗读课文。,结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情,并揣摩这种感情是怎样表达出来的。。【课时安排】三课时【教学准备】课件【教学过程】第一课时【课时要点】、新词,通读课文。,概括段意。。一、导入新课1.(媒体出示)梅花图,简介梅花品性。同学们,你见过梅花吗?梅花,主要有红、白两种颜色,花分五瓣,香味很浓。特别是它在万花凋零的初春时节开放,深受人们的喜爱。梅花不畏严寒、不怕风欺雪压,它顶天立地,不肯低头折节。“梅花魂”这篇课文。(板书课题)说说“魂”是什么意思?(“魂”是指迷信的人认为附在人的躯体上作为主宰的一种非物质的东西,灵魂离开躯体后人即死亡。本文中的“魂”是指崇高的精神。),但为什么说”梅花魂”呢?二、初读课文1.(媒体出示)(1)学习生字、新词,通读课文。(2)作者围绕梅花讲了一些什么事?通过梅花表达了怎样的思想感情?(3)划出最使你感动的句子,读一读。2.(媒体出示)缕缕、幽芳、漂泊、唯独、顿时、稀罕、离别、大抵、精神、品格、灵魂、骨气、民族、气节、磨难、欺凌、境遇、毕竟、梳理、衰老、珍藏、华侨、秉性、能书善画、风欺雪压、顶天立地、低头折节、泪眼蒙眬(1)开火车读词语。(2)你觉得哪几个生字的字形要注意?“幽”的笔顺是竖、撇折、撇折、点、撇折、撇折、点、竖折、竖;“衰”字写的时候要与“哀”进行区别。(3)理解词语的意思。华侨:旅居国外的中国人。大抵:大多;大都。骨气:坚强不屈的气节。折节:屈服。秉性:是本性的意思。这里梅花的秉性就是指梅花的精神,梅花魂。,思考。媒体出示:作者围绕梅花讲了一些什么事?通过梅花表达了怎样的思想感情?(注意纠正读音:“分外”的“分”读fèn,“玷污”的“玷”读diàn,“抹净”的“抹”读mā。)(本文围绕着梅花讲了飘泊他乡的外祖父珍爱梅花、眷恋祖国的事,表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋的思想感情。)。,概括段意。(本文共分三部分,根据回忆内容、非回忆内容给课文分段。首尾各为一段,中间为一段。) 第一段(1)由梅花想到外祖父。第二段(2-15)回忆几件具体的事情反映外祖父对祖国的眷恋之情。第三段(16)从梅花想到外祖父的爱国心。三、,想想它们之间有什么联系?开头和结尾紧密联系。开头讲由梅花想到外祖父;结尾又从梅花想到外祖父的爱国心。这样前后呼应,首尾连贯,更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国的思想感情。、眷恋之情,(媒体出示)课文围绕着梅花写了外祖父的哪几件事?说明:根据课后思考题1后半题给第二段分层。让学