爱书的标语.doc

爱书的标语图书馆“读书、爱书”宣传标语图书馆宣传语1、国图如海,我如鱼。2、别因有意思就有意“撕”。3、本图书馆所有知识免费,但请自备容器。4、静心吸吮知识源泉,更显真才实学本色。5、眼观古今中外,耳需一时清静。6、带走满腹知识,留下一架好书。7、不读书,个人就会被群体和迷思所淹没。8、一个国家民族的灵魂精神,在文化。文化的中心在文字。9、一个人的阅读史就是一个人的精神发育史;一个人的阅读水平决定一个人的精神境界。10、爱书如己沉默是金。11、借书还书彬彬有礼,来馆离馆默默无声。12、人生的价值不在于读书,但读书可以实现人生的价值。13、静立窗前观云起默坐桌边闻书香。14、阅读就像吃东西,不要偏食,要多样化,要开发出各种精神上的味酶。15、鲁迅图书馆是您人生的好帮手。16、读书创造卓越,知识成就梦想。17、读书是自娱自乐,教书是助人为乐。18、轻轻地我走了,正如我轻轻地来。19、日日蒸文煮句,不亦乐乎;读书之妙,存乎一心20、我不会污损书籍,因为书籍是我的精神食粮!21、爱护图书,人人有责。22、书海无涯,国图有舟。23、书山有路,径在国图。24、风流不在谈锋胜,袖手无言味最长。25、吾爱吾师,吾更爱图书馆。26、图书馆是大学城的心脏。27、争做文明读者共创和谐环境。28、把阅读变成一种习惯,把写作当作一种思考。29、书山之高、学海之深,到图书馆一看就知道了,人类文明就这样耸立在你的面前。30、心灵的沟通不需要过多的言语。31、阅读是非常个性化的东西。32、爱惜图书报刊,争做文明读者。33、阅读思考写作,悠悠万事,惟此为大。34、只带走满腹知识,不留下半点遗憾。35、环境好,生活就好。篇二:图书馆图书污损现象对于每个图书馆来说都是比较令人头疼的问题。...2010年第1期馆员天地第4版图书馆图书污损现象对于每个图书馆来说都是比较令人头疼的问题。各类图书尤其像各科习题集、公务员考试、英语考级和考研类书籍,同学在上面做题、画线、勾对,有些图书归还时还留有茶水、果汁甚至是食用油的痕迹,严重影响了其他借阅者的阅读质量和心情。通过查阅相关文献资料,本人整理出如下解决“图书污损”现象的方法与对策。:宣传招贴以告知读者。爱护书刊不仅是馆员的责任,也是读者应尽的义务,图书馆要积极利用多种形式向读者进行爱护图书的宣传和教育。如杭州师范学院利用宣传栏进行“爱护图书,做文明读者的倡议”活动,在书库、阅览室入门处设置标语牌,如“爱护图书,人人有责”;在墙上张贴名人名言,如“最珍惜书籍的人本身就是最聪明的人(爱迪生)”等。再如济南教育学校图书馆借阅厅的墙壁上,经常张贴一些爱护图书的醒目大字,以时时提醒读者;同时,也张贴一些创意新颖、寓意深刻的招贴画,让读者得到净化心灵、陶冶情操的教育启迪,如有一幅画,画面将晶莹的米饭、鲜亮的水果、光洁的杯盘和琳琅满目的图书依次排列在一起,下面是醒目的黑体字:精神食粮的卫生同样需要我们精心的爱护——请爱护我们的公共图书。很多读者在这幅耐人寻味的画面前驻足良久,显然,读者由此得到了潜移默化的教育。此外,对于这类招贴画和宣传标语的创意制作,他们常吸收一些有美术才能的学生共同参与,而学生的参与也是一种教育。宣传之二:残书展示以警示读者。如济南教育学校图书馆将部分勾画、污染、残破的图书集中在一起展示,有的被涂画损坏得面目全非的图书与同一版本的好书对照放在一起,每本书前附有简短的评注,展板上以拟人化的口气呼吁宣传:“读者朋友们,你们看到我们遭受的折磨和创伤吗?我们原本有着美丽衣裳、健全的肢体,呈现给你们丰富的知识,精深的思想。可是,有些人却在我们身上大动干戈,有的撕下书页据为己有,有的在我们身上乱写乱画??请爱护你们的朋友吧,我们会带给你们精神和力量,把世界变得更美好!”有些装帧精美、价格不菲、利用率很高的图书被个别读者毁损后,造成极大的浪费,引起参观者的强烈不满和痛惜,纷纷指责这种违背公德的行为。这种用事实进行批评和说服教育的方式,无疑使众多的读者受到心灵的震撼。此类展示在很多大学都有不定期地开展。宣传之三:评佳树优以鼓舞读者。济南教育学校图书馆为树立读书爱书、自觉遵守图书管理规定的好风气,他们每年都要搞评选优秀读者的活动,把遵章守纪爱护图书作为重要的评比条件,评选的方式是读者推荐和馆方发现相结合。优秀名单张贴光荣榜公布,并授以优秀读者荣誉称号,享受优先借阅新书、增加借书册数和时间的优惠待遇。评优活动受到了读者的关注,号召力很强。此外,把评选活动和各院系及团委、学生会的活动联系起来,扩大影响,加强宣传教育的效果。,更是教育的阵地。各高校图书馆都利用新生入馆教育对学生进行素质教育。在重点介绍图书馆的规章制度及怎样利用图书馆之后,新生入馆教育应突出强调严格遵守借阅