父母的爱.doc

父母的爱父母的爱【教学目标】1、通过情感渲染,让学生感受父母对自己的爱,并懂得珍惜父母给予的爱。2、激发学生尽情倾吐内心情感额表达欲望,引导学生“有真情,说真话”。3、通过具体事例表达自己的真情实感,提高写作水平。【教学重点】内容写具体,层次分明【教学难点】激发学生的真情实感,内容不空洞。【教学方法】情景法、讲授法【教具】视频、心形便签【教学过程】一、   真情导入,渲染气氛导入方法1:播放《孩子,快拉紧妈妈的手》进行导入;导入方法1:学生一起来唱《世上只有妈妈好》进行导入;导入方法3:听阎维文的歌曲《母亲》创设情景导入主题;导入方法4:以古诗来导入“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”同学们一定都熟悉这首诗。诗文表达了母亲对孩子的那种深深的爱。在我们的生活中,处处都充溢着浓浓的父母爱,父母的爱是慈祥的笑容,是亲切的话语,是严格的要求,是热情的鼓励。父母的爱无处不在,你生病时父母焦急忙碌的身影,你高兴时挂在父母脸上的笑,早上起来床边上的一杯水,上学前帮你背上书包时的一句句叮咛……父母一直为我们付出着,父母的爱,你体会到了吗?二、情境设置,激发兴趣(一)故事导入,点明主题老师讲述自己的关于父母的爱的故事。讲述《给饺子注入盐水》的故事。世界上最伟大的爱就是父母对我们的爱。附文章:朋友在外地工作,长年不回,母亲盼啊盼,终于得到了儿子要在除夕之夜回家的喜讯。那天,在爆竹声中,母亲包好了三鲜馅儿饺子,等着儿子回来后下锅。馅儿是精心调制的,应该正对儿子的胃口。但是,母亲心里还是有些忐忑,她想预先知道这饺子的咸淡,便先煮了两个来品尝。一尝之下,母亲大惊失色,饺子馅儿竟忘了放盐!看着两屉已包好的饺子,母亲绝望至极。她知道可以让儿子蘸着酱油吃,她也知道即便蘸着酱油吃儿子也会欢呼“好吃死了”,可她不愿意让千里迢迢赶回家来的儿子吃到有缺陷的饺子,怎么办?这个聪慧的母亲,居然从邻居那里讨来了一个注射针管,调好盐水,开始逐个给饺子“打针”。儿子回到家时,饺子也注射完毕。母亲煮好了饺子,让儿子尝尝饺子的味道如何。儿子尝了,连说“好吃”。这时候,母亲得意地举起那个针管给儿子看,向儿子夸耀说她可以将一个缺陷修复得让他察觉不出来。可是,儿子听着听着就哭了,他在想,这些年,他一个人在外面打拼,也曾吃过很多饺子,那些饺子,咸的咸,淡的淡,他都咽下去了,有谁能像母亲这样在意他的口味?为了让儿子吃到咸淡适宜的饺子,母亲竟想出了这样高妙的法子。吃着这交织着母爱与智慧的饺子,哪个孩子能不动容?注意:讲述故事的选择要真实,生活中选材,选小不选大,真情流露。(二)创设情境,流露真情师:下面老师给你们每人发一张心形便签,老师和你们一起在这张便签上写上自己最爱的五个人,这五个人可以是自己的父母,也可以是自己的爷爷奶奶、老师同学、亲戚朋友……但记住一定是自己最最紧密的五个人。(老师首先饱含深情的读出自己写的五个人,并简单说出理由为什么写上这些,包括:亲情、友情、爱情等)下面,我们要带着这五个最亲密的人去小岛上旅行。1、创设情境:我们六个人去小岛上游玩,岛上的游客很多。在我们玩的正尽兴时,却突然出现了猛兽,我们不得不离开小岛,但小船只能容下五个人,必须抛弃一个人,那么你最先抛弃的人是谁呢?老师先说出自己抛弃掉的这个人是谁,并说理由。学生来说出自己要抛弃的人,并说出原因。