:..、线、面、体(教学设计)龙凤湖学校郄茹静课型:新授课【教学习目标】一、知识与技能1、进一步认识点、线、面、、理解点、线、面、、过程与方法通过学习点、线、面、体之间的关系,、线、面、体(教学设计)龙凤湖学校郄茹静课型:新授课【教学习目标】一、知识与技能1、进一步认识点、线、面、、理解点、线、面、、过程与方法通过学习点、线、面、体之间的关系,、情感态度与价值观通过联系现实世界中各种常见的几何体及情景,让学生认识数学与现实生活的密切联系.【教学方法】探索式教学法【教学过程】一、:物体的构成包含多种元素,几何图形也是如此,以长方体为例,我们来分析一下图形的构成元素:(1)观察长方体模型,它有几个面?面和面相交的地方形成了几条线?线和线相交成几个点?(2)你能说出构成几何图形的元素包含哪些吗?师生活动:学生观察思考,议论交流。师生共同归纳:图形的构成元素包括点、线、面、体。问题2让我们先来认识一下“体”请同学们观察包装盒、圆罐和篮球,想一想从他们的外形中分别可以抽象出什么立体图形?再举出一些你所熟悉的立体图形。师生活动:学生举例并互相交流;教师展示一些立体图形的模型或图片。结合这些实例,明确
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