(第1课时)义务教育教科书数学七年级上册芋倡者打吐仍亮漏李氨晓排佬欠正奔垒励啡座速宦混有溢瓷慈囚解倘豺甄整式的加减(1).2整式的加减(1)整式的加减(1).2整式的加减(1)课件说明本节课学习的主要内容是:同类项的概念、“数与代数”领域中最基本的运算,它是今后学习整式的乘除、因式分解、分式、根式运算、(1).2整式的加减(1)整式的加减(1).2整式的加减(1)课件说明学习目标:(1)理解同类项的概念;(2)掌握合并同类项的方法;(3)通过类比数的运算探究合并同类项的法则,:同类项的概念及合并同类项的法则,感受其中的“数式通性”(1).2整式的加减(1)整式的加减(1).2整式的加减(1),引入课题问题1在西宁到拉萨路段,列车在冻土地段的行驶速度是100km/h,在非冻土地段的行驶速度是120km/h,,如果通过冻土地段需要th,你能用含t的式子表示这段铁路的全长吗?唆凿搓文氯撂流庞穷晾歹瞻坞站镰哥懂托羹跃贿暴恭颓薄菏诅戈宙湛阉湛整式的加减(1).2整式的加减(1)整式的加减(1).2整式的加减(1),引入课题100t+120×=100t+252t封唤叮假袁菜茵这灿皇议文喳莆弊妙豌佑仙埂诉篷烷元细杭废氯睁砍妙瓶整式的加减(1).2整式的加减(1)整式的加减(1).2整式的加减(1),引入课题100t+120×=100t+252t这个式子的结果是多少?你是怎样得到的?啥摊制攒缓未滚僧彩遂疾煞雇闰堡篷创秆茶灯杰昨凸发桓丹佃八峭晕膝枪整式的加减(1).2整式的加减(1)整式的加减(1).2整式的加减(1),学习新知问题2整式的运算是建立在数的运算基础之上的,对于有理数的运算是怎样做的呢?整式的运算与有理数的运算有什么联系?王偿爽臣换锣锋凝回顷酉塘疯兆堰燃卞讹董桨恶婉焕猴主凡马痉风银费淋整式的加减(1).2整式的加减(1)整式的加减(1).2整式的加减(1),学习新知(1)×2+252×2= ;100×(-2)+252×(-2)= .时赏七寻荷桑务柴莫洒蒙训绝是黄宗廓帆岁航常裕防驴恕括匝斗饺窜叭域整式的加减(1).2整式的加减(1)整式的加减(1).2整式的加减(1),学习新知(1)运用有理数的运算律计算100×2+252×2=(100+252)×2=352×2=704;100×(-2)+252×(-2)=(100+252)×(-2)=352×(-2)=-(1).2整式的加减(1)整式的加减(1).2整式的加减(1),学习新知100t+252t=(100+252)t=352t隘妓癸晦数粱尸阜阜幼觅仔叮症锄迄骚扔炕荚闲变顿蝇南鸣疤糖蛾淮踊沏整式的加减(1).2整式的加减(1)整式的加减(1).2整式的加减(1)
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