五道沟小学教研工作计划.doc

五道沟小学教研工作计划.DOC:..五道沟小学教研工作计划(2010—2011学年第一学期)本学期,我校将借助新课程改革的强劲东风,深入学习新的课程标准,真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念,以学生发展为根本,坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变,让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。通过讨论,提高认识,强化责任,以更新观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,全面提高教育教学质量。工作任务及措施如下:一、科学规范教学常规工作1、 严抓备课质量和课堂教学质量。2、 突出教研组的教研功能,通过教研活动提高教师课堂教学质量,为迎接检查做好充分准备。3、 抓好学牛作业,逐渐完善和提高各科作业质量。4、 做好成果预设,从学期开始就着手进行准备,把工作做到前头,争取更多的时间和更优质的成果质量。5、 继续加强养成教育,培养学生养成良好的学习、生活和行为习惯。6、 教学工作求实效要全面落实教学工作的“十字”方针。即:备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”,要把“十字方针”作为我校强化教学中心意识,走素质内涵发展的道路,形成办学特色、不断推进研究性教学的重大举措,并在教学活动的各个环节与层面加以体现,同时进一步完善教学常规制度,加强督查力度,并及时加以反馈。7、 加强教学流程的科学管理。坚持单元集体备课的指导,导在课前,查在课前,重在调研。加强课堂教学过程指导,实施有效教学,提高课堂40分钟即时效率,注重教学反思。课堂教学是课程实施的基本途径,是学生成长的主渠道,是教师专业发展的主阵地,是本次课改实验最受关注的一个层面。课堂教学改革能否落到实处,能否取得成效,是新课程改革是否成功的重要标志。(1)、倡导新的教学方式。围绕“促进学生学习方式的转变”这个中心问题,以落实“三维目标”的整合、“创新精神和实践能力”的培养为基本目标,突岀课堂的发展性价值。注意良好学习习惯的培养,关注学生个体差异,保护学生的好奇心和求知欲,创设能吸引学生主动参与的课堂学习环境,引导学生自主学习、探究学习,积极探索小组合作学等对话,真实体验,不断生成,实现师生共同发展。(2)、规范教研流程,提高教研质量。每次教研都应做到集体备课一开课一评课。评课老师应围绕主题进行评课,记录人员根据大家评课意见整理一篇有主题性的评课稿交教研组存档,开课老师要根据本次教研写一份教学反思。(3)、继续稳步重建教学常规。立足校情、教情、学情,从备课、教案、上课、作业的设置与批改、辅导等环节在上学期的基础上继续进行改革,建立能够体现新课程理念的教学常规。8、深化教学常规管理。继续探索、优化教学常规管理之路,实现常规管理的规范化、制度化、科学化。备课要根据自身的特点,设计富有个性的教学方案。上课要倡导多样化的课堂教学模式,优化课堂教学过程,尽可能地为学生创设自主探究、交流、合作的机会。作业要避免重复劳动,控制作业量,提倡引导学生完成一些感兴趣的探究性作业。考核要注重方式的多样化。二、教研工作具体体现在两手抓:一、抓学科教研活动,通过教研活动提高课堂教学水平。每个老师开一节研讨