冼村小学 黄润转.ppt

UnitSevenBenWantstoPlayFootball冼村小学黄润转一、说教材1、教材分析本课教学内容是广州市小学英语教材第七册第三单元Unit7Benwantstoplayfootball,本模块的话题是Invitation(邀请),即邀请别人参加各种活动,如:去看电影、参加生日会等等,主要句型有Wouldyouliketo…?Doyouwantto…?Shallwe…?以及回答。这些与学生的生活密切相关,较能引起学生的兴趣。2、教学对象分析六年级的学生活泼热情,积极性高,有一定的英语基础和学习兴趣。学生对于这些邀请用语如何在情景中运用了解不多,所以教师应创设大量真实的情景,设计相关的任务和活动,帮助学生熟练掌握这些邀请用语,以提高学生运用语言的能力,同时降低学生对知识的遗忘率,进一步激发学生学习语言的兴趣。3、教学目标(1)语言知识目标:1)词汇:bored,later,won’tpoor,match.(四会)2)句型:Wouldyouliketo…?Well,…?Shallwe…?Iambored./It’)日常用语:What’sthematter?Youdon’tlookhappy.(4)情感态度目标:1)通过课文的学习和课堂上的小组活动,培养学生的合作意识。2)通过学习邀请用语,让学生树立礼貌意识。(3)学习策略目标:1)以旧引新,创设情景开展有效教学,让学生在真实的情境中愉快学习,在活动中掌握学习的规律。2)通过运用课件、诗歌,游戏和小组活动等呈现课文并操练,激发学生主动学习的积极性。(2)语言技能目标:1)能在交际中正确使用本课单词和句型;2)学会有礼貌地邀请别人做事情及如何应答;3)能理解课文内容,并能流利朗读课文。教学重点:掌握本课的新单词、句型以及运用。教学难点:1、邀请用语的用法。2、Boring和bored的意思和用法的区分。二、说教法语言最本质的功能是在生活中的交流和沟通。本节课我主要采用情景教学法和任务型教学法,充分利用多媒体课件、实物和图片,结合教学内容和学生的生活实际,引导学生在情景中对邀请话题进行对话。充分发挥小组合作学习的优势,以达到学习语言的交际性目的。三、说学法利用小学生活泼、好动、好奇心强的特点,结合教学游戏、小诗、小组活动等,让学生在创设的情境中,通过师生合作,生生合作进行句型的模仿、操练、及交际,从而增强其语言感知力,提高学习的兴趣。四、教学过程一、复习热身1、Chant(P32)(通过chant来营造愉快的课堂气氛,从而激发和调动学生学习英语的兴趣与积极性。)2、PutthewordsintoEnglish.(短语中译英)(采用开火车抽查的形式,让学生复习学过的动词短语。)1、,装出无聊的神情:’’:It’sboring/。然后让学生仿造例子造句,通过例句让学生自己总结这两个词在意思上的区别以及不同的用法。二、呈现与操练