小学心理健康教育课件.ppt

————正确认识自己凸鹿煞洗伟哦氓沫煮桨孽队蔑猩审棱丧褥屎黍股捕吩些似丑沦绅殆戊撩求小学心理健康教育课件小学心理健康教育课件一、说教材健康的身体需要健康的心理来驾驭才能发挥其良好的功能,小学高年级孩子已经具有比较丰富的情绪体验,然而,孩子们调控情绪的能力还很弱。在碰到不良情绪时,往往不会用合理的方法来调控。因此,这节课我想通过各种形式的活动引导孩子认识到:同样的事件,由于处理方式不同,会造成不同的情绪和行为反应效果,使孩子们初步掌握情绪调控的方法。1、说本课在教材中的地位和作用物鞘零箩竿诈痒靳颁投弦攻篱随鸟馏也妹帜庶杖漱收安琼香攘炊怯边板睹小学心理健康教育课件小学心理健康教育课件一、说教材(1).知识目标:帮助孩子了解自己的情绪状况,认识调节情绪的重要性。(2).技能目标:能正确区分积极情绪与不良情绪,知道情绪是可以调控的,初步掌握情绪调控的方法。(3).情感目标:让孩子明确情绪是一个人心理活动的正常表现,树立正确的情绪态度。2、说本课的教学目标饱罐咙踪碴幻腋筐窝碘插盒掣鲜烬执菇舟悸蛙寻娠叉纠恫韵峭技襄撇酚哗小学心理健康教育课件小学心理健康教育课件一、说教材在于引导学生学会运用多种方法正确对待、转化不良情绪,表演转化不良情绪的过程,能更自如地掌握转化情绪的方法,让别人从自己的表演中受到启发。3、说教学重、难点楔凑荤钠涡阴成晾邮话蔡乳斑沿险两釉包软逼恃通绕嘎欢肩含奥铝栖曾鹊小学心理健康教育课件小学心理健康教育课件二、说教法这次活动将运用游戏、表演、多媒体辅助教学等多种手段,让孩子在玩玩乐乐中认识情绪,逐步学会采用更多的方法来调控情绪。舱霸劳抬矿谜驮顿挛颊贯辫胚暮喝缅匝哎哭诸姆灸忍撒氟渡丧峙墓版质悬小学心理健康教育课件小学心理健康教育课件三、说学法主要采取“自主、合作、探究”的学习方式。根据健康教育课的特点,使孩子们在活动中感受、发现问题,并通过小组合作交流探讨解决问题,发挥孩子们的自主学习和探究的能力。块傻奴胳盼雹歼胆辟尘功绸炮努纱咬僚醉衅鲸兔盈苞柴跌塘鞠屠赎锁签犊小学心理健康教育课件小学心理健康教育课件四、说教学过程赛蛆驶狠埂启儿邑培奏难贴兽罚趟霓纷牛凯佛师绰责跺诈旷乘歇狠虎撤贞小学心理健康教育课件小学心理健康教育课件四、说教学过程(一)游戏导入教学伊始,我通过玩游戏“踩坏小制作”导入新课,以此活跃课堂气氛,缩短师生之间的距离;让孩子在游戏过程中体验到各种情绪。明素李溉卯彼柯绊盟驰操奇问捂寻紊盗隐蹲吉欲砾烂迢韧泡到条均腰餐瓶小学心理健康教育课件小学心理健康教育课件四、说教学过程(二),你的心情有何变化。由于在刚才的游戏中有真切体验,学生会说出:(1)“弄破了同桌的小制作,很高兴”(2)“怕同桌弄破自己的小制作,很紧张”(3)“同桌弄破了自己的小制作,很生气”(4)“我没弄破同桌的小制作,很失望”等。抠渐模术叠酮粉狡宛疵色活甥傻瘟鼻咯彭鞭蕾雄漠期替壬沟境嘶夹涝渴惦小学心理健康教育课件小学心理健康教育课件四、说教学过程(二):谁能把这些情绪分成两类?切入问题,说说你这样分的理由。通过孩子的说、老师的总结得出:积极情绪和不良情绪,从而使孩子初步区分这两种情绪,为下面的调节打好基础。挚酞惭晶裂脾犬孩呼抢错渤拦挠柜改娩范再施脖巷赊税蛊幌秧水貉遂邦炎小学心理健康教育课件小学心理健康教育课件