大学生就业指导论文.doc

只要你有能力去做的事就一定要去做,不要给自己留下任何遗憾,人生最重要的不是所站的位置,而是所朝的方向。
大学生就业心理问题
关键字:就业能力心理素质就业目标
内容摘要:
即将面临就业的我们
作为背负着家长、社会和自身的期望值的特殊群体
通常我们自我定位比较高
对自己未来工作期望值很高
社会对我们要求也很高
这使我们面临很大的心理压力
表现出了特有的心理状态
也产生了很多心理困惑
针对这种就业心理问题进行分析
并找出调适就业心理障碍的方法
对促进大学生人格健全发展和充分就业具有十分重要的意义
正文:
大学生们即将从十几年一直生活的象牙塔走向未知的社会
去为了自己、父母和社会的期望而奋斗
这使大学生面临很大的心理压力
这种压力随着年级的增高而日益显现
如果处理不当
就会使大学生在择业过程中无所适从
孙子兵法有云:"知己知彼
百战不殆"
这不仅仅是古书上的兵法
同样适用于我们的求职之路
更是现代大学生择业之路
第一
面对择业中的各种矛盾和问题
我们首先要正确认识和评价自我
明确自己今后的职业发展方向
从职业发展的角度分析最适合自己的岗位特征和地域范围
第二
深刻反思自己所接受的学校和家庭教育
长期以来
我国的应试教育使得在过去的生活里学校的目标锁定在升学率
我们的目标被家长们锁定在成绩上
为了高升学率
忽视对学生意志品质和心理素质的培养
在大学的就业指导课上偏重思想教育和政策教育
也会对我们的求职能力的培养
就业心理的辅导、就业技巧的培养上花一些功夫
有些家庭没有正确的引导教育是引发大学生择业心理障碍的另一个重要原因
现在的学生大多是独生子女
也是我国基础教育和高等教育的基本对象
然而
我国家庭传统教育思想是对孩子统包统管、封闭保护
宠爱有加
对困难、挫折教育引导不够
使很多大学生从小娇生惯养
养成依赖感
没有独立性
择业时往往依赖于学校和家庭
着眼于轻松高薪的工作环境和虚荣心的满足
一旦不能如愿便怨天尤人
畏惧不前
因此
客观认识自己
认识自己所接受教育的局限性
是进行就业心理自我调适的有效途径之一
通常我们都会认为就业教育就是针对毕业班学生开展的一种教育
它与非毕业班的学生无关
这种观点是不正确的
我认为
就业观念的树立与人才的培养有着密切的关系
学生学习的最终目的就是为了就业
没有明确的就业观念就不会有明确的学习定位
所以说把就业教育提前开展
不仅有利于引导非毕业班的学生尤其是新生有效地规划自己的在校生活
制定自己的学习方案
也有利于帮助他们端正学习态度
激发他们的学习斗志
作为08计算机系学生
在入校期间曾问过很多同学
发现很多同学不知道或不清楚自己所学专业要学什么知识、毕业前应考取何种相应证书
因此
加强对学生的就业教育
明确其所学专业的学习要求
告知学生社会上用人单位的用人标准及要求
并引导学生科学地选择学习内容
有意识地培养专业技能
积极主动地去考取相应的证书
这对帮助学生树立正确的学习观和就业观
营造浓郁的校园学习氛围都是十分有利的
随着我国高等教育大众化进程的不断加快
大学生就业的内涵已经发生了很大的变化
大学生的就业呈现出主体性、社会化等特征
毕业生就业的结