龙舟坪镇中心学校语言文字工作.doc

龙舟坪镇中心学校语言文字工作达标建设自查报告龙舟坪镇中心学校历来对语言文字工作十分重视,随着素质教育的深入开展,我们越来越认识到推广普通话,推行规范汉字工作的重要性、必要性。近几年语言文字规范化工作对我校提高教育教学质量也起到了积极的促进作用。我校语言文字工作基础较好,但我们并不满足,我们还要不断提高语言文字工作的标准,积极改进,完善管理,力争语言文字工作的管理由规范化上升为制度化、标准化、科学化。现将我校语言文字工作总结进行汇报。一、对语言文字工作的认识首先,我校把规范语言文字工作上升到依法守法的高度来认识,经常性的开展形式多样的相关活动,宣传、贯彻、落实《中华人民共和国通用语言文字法》。此外,我校也认识到,提高语言文字规范意识和应用能力,对于文明校园建设、校园文化建设和学校教育目标的达成是有积极促进作用的,应该把语言文字规范工作同创建校园文化、创建文明校园等目标有机结合起来。我校认真执行有关的语言文字法规和标准,采取切实有效措施,把提高学生语言文字规范意识和语言文字能力的要求纳入学校的培养目标,纳入教育教学和学生技能训练的基本内容,纳入学校常规管理和各学科课堂教学,渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中,不断增强全校师生语言文字规范化的国家意识、法律意识、应用意识,让全体学生和教职员工在健康的校园、良好的氛围环境中“说普通话,写规范字”。学校在县教育局领导的大力支持下,我校逐步建立起稳定而且长效的工作机制和管理体制,语言文字规范工作制度化、常态化、课程化。全体教师把学习和使用普通话看作是充实自我、完善自我的一项重要途径,使我校推广普通话活动进入了一个自觉的境界,现已由校园语言向社会语言迈进,在社会上起到了很好的示范带动作用。二、加强语言文字工作的主要举措与收获(一)组织管理,规范有效1、建章立制,规范管理我校建立了一系列相关规章制度,以规范我校语言文字工作。我校把语言文字工作纳入文明校园创建的指标,作为教师年终考评、学生推优评优、文明班级评比的考核内容。2、加强领导,健全机构我校领导高度重视语言文字规范化工作。为确保工作的落实,学校成立了三级语言文字工作机构,形成了以教学副校长主管,语言文字工作领导小组具体负责,教务处、学生会、政教处分块负责,语文教研组监督,全员落实的立体化管理模式,围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作,既分工明确,又团结协作。教务处、语文教研组负责教师的语言文字规范化工作;班主任负责本班学生的语言文字规范化工作;学生会负责学生在家庭和面向社会的语言文字规范化工作。同时,学校的指示牌、标志牌、标语牌规范用字情况,由总务处负责;对师生的专门培训、常规检查以及各项活动的开展等,由教务处负责。3、措施到位,成效显现为了使语言文字工作常态化,我校还强调语言文字重在日常工作、教学中的渗透,规定了三个“一”:每学期必须有一次专题黑板报(手抄报)评比、一次校内用字情况检查、积极参加每学年一次的推广普通话宣传周活动。(二)语言环境,建设高效语言文字工作是一项长期性的工作,为广大师生营造一个良好的“说普通话,写规范字”的语言环境是一项重要的工作。1、校园内的标语用字、张贴画用字规范;校刊、标志牌、橱窗及各种宣传栏都使用规范文字。版面美观大方,文字规范,内容丰富,形式多样,适合学生阅读。并做到常换常新,形成良好的语言文化教育