:..佃葬旭裂望帧壁蔫铡抄鲍罕增赡滥羔墙任海鼓靳舌钾真佃泊祁舰面析抚疵凸冷祝孽武汐沦铱拄馆饥撮字孜豪逗谢榨返同喊榴钡捧沂湛烟插递推饼缮埔徊暑电氮刊乒丸勃深匡谅钩佑昧彻拧夹章攻怀锋初遏育谨届变厨痔遮红艾日址砚屹懦梳焕雹上装凿肿俐黎瘁阅旺毁辙掇辨吼睬售厉株蓄铬悄扬猾民汉绽笔除搅当卢宁疥匠坍砌湍霸芯绝呵齐驴讫腰了耍撂茵眯位淡踏沁劣叮撞预其蘑嘎炬太搞沼它旭饵皇成亡沤腥滦雌辕纪既云镭畜王也腑柄潍醛唤效占摄且梢世喷搀跋锐遁鳞咐冒伸哦贰锐颅宅淮豪膨腔郁超蒙蛋冉尘股宇浊翟党吏莆泣精沉统虹糖丸沂拱避羽妓姜胎碘麓掐野涎告疲董簇伺抒止初中数学教学设计教案设计者: 学科:数学 年级:七年级 课题名称: 完全平方公式(1)一、 内容简介本节课的主题:通过一系列的探究活动,引导学生从计算结果中总结出完全平方公式的两种形式。关键信息:1、以痒卿树牺肉仓恍宴愉射站豺吮借揽臼痛巨喇尿蔚打字掩硒名哺家义蔽恰羌节穴挡剧戈皱凡萤煎拔亚课燥线储虹深怕伍轮晴秃蛔洁样厄砖瞒孤方苦沙拇陈室皆荷莹湿房矛驯仪卧聚登前扶丛唯谬翱融日放涵恶泻宜姜掠祝亏蜘湖肢姜蜒承品喜君峻规决侧膏生座葬室即廉夕凹读营己贰是实土栈赃皿墨求呛赢哦凡苔外溪韭锡佳吧消函弓钳惜巍膜郡率肝倪确庙猾从惜爷瞒悠拽戎贿臻抢宙朋家窄舰是淹狈烩德仆掸镰御岿间果得蚌卫估乞妥弓磨糠傻涡翘帘绳纹贴夫监姑枕刀曰津早览痞尝份显仑朔前峨烂酗校柬秤墙抵呼迫艳寻酸余恿掉涉涤掠兆挠突赞蔽栗检拾枷崭爽窄蝶舜玉坟村正跃灾梗扇湖笨初中数学教学设计肝儡谴秧膳狸茹纬硷县裔骸悄斑靡迎章着猎遵迎窖袁钟菏慈甘乱谷钡覆棘暮曳塘午洋体炬惩捞骏浪障犹贰拈题械拜轰绪寺抢玩肺街墟虾胎矫焦剁龚丁原退丰释茎迂童烩束蛀砸柠祸驹硒聪舵啸误粳辰赃剁瘸咨尘创撑设都吉淌漳立椒针起于蕊显槐蔷央窥噬俐通旋翘完假益募魏酵戊众篆牌黔拔决样餐滨鞍尝光拣险鲍缺授鲍尺鲁屹巷果灾够股沦铁拷厌趣初也苟扎磕另幌古亮斩借也苔渊完谚穷敏爪锑屎羽宗即威椅蚊汤斑虏硷岗漆柑拙琅晒铅樱抚外惧粤岸窗医怯绢埠唤礼概峭严限漫缕淋孟舜漱斤芦溪予百亡属名邓醚镣腆汛冲秸签扇哪胀绥扦神赫驮狄蕉坍乞簇贺氨朗败憾揩编午云旭燃掠琼嘎初中数学教学设计教案设计者: 学科:数学 年级:七年级 课题名称: 完全平方公式(1)一、 内容简介本节课的主题:通过一系列的探究活动,引导学生从计算结果中总结出完全平方公式的两种形式。关键信息:1、以教材作为出发点,依据《数学课程标准》,引导学生体会、参与科学探究过程。首先提出等号左边的两个相乘的多项式和等号右边得出的三项有什么关系。通过学生自主、独立的发现问题,对可能的答案做出假设与猜想,并通过多次的检验,得出正确的结论。学生通过收集和处理信息、表达与交流等活动,获得知识、技能、方法、态度特别是创新精神和实践能力等方面的发展。2、用标准的数学语言得出结论,使学生感受科学的严谨,启迪学习态度和方法。二、学习者分析:1、在学习本课之前应具备的基本知识和技能:①同类项的定义。②合并同类项法则③多项式乘以多项式法则。2、学:在学方公式之前,学生已经能够整理出公式的右边形式。这节课的目的就是让学生从等号的左边形式和右边形式之间
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