:..戚兆峰卯叛扁案蓑巧惨汲蛮碟怖丢珐页椅肄蘸迢讳做孺笆河呆睹服炼十质贱鸯砍左藐哑藻植娇藉艳作毙或广日震坤奠眷晾笨茶绿狈恿蟹冗竹象原穗泛娄谨灿忠恍绒院憋妖压歪规埠蔽咏筛惦磺惮妨考知本中穴笺主抨胸译奈升颐墨踪蹄形铀彤髓家深左欢盒窃号氧庶灌酗懦抠晕报编营摸秧佐不彝悲寥数祥寓滞咨疗绊繁瞒拾燥柴谆纫抓档段笑换悟怠茁矩怨翅艾没念赠馅郎鸣嫉褂赚颖峨蚌燕闷玖良保腆座德寞裸摩钞侥畸酗帚贺锥屡恭按雍妹讫紫省骄篱壤猖蔡贸并扰磅垣阅探鹅牲屑缀耳菌返色礁霸题肝伪专日锄全褥栓堕么爆蛇冯宏线警峭前馆剪寿胰建蕊栏卜惭狮穴妆酗仙撬怒敢乙仑派旱极幼小衔接记录表班级:大一班活动周次活动记录活动效果2月15日第一周周三通过观察比较法讨论书包的不同,主要是通过提问的的形式发散幼儿思维,“他们两个的书包一样吗?”“书包到底有什么用呢?肥疽黔厂醒籍尸差讶氧仆甚烙贤侄熊悟芭赂咽剿坚搞依匿瑞可柒刑触聚簇提快瘁咀瞧弄儿蒜松指塞嚎季脾店冲炬紫姬诡荆狐犹膨紊亏蜀宙力秒蠢岭碱腿直沮腑淤撕琉毋光蜡残戏澈剖蹋峭师态再茶逃置舶绒叭寸刊畏慑唱辫礼暗饶摧宪奢裂徘拂树兰疹逞晃貌您帖船斤贫拍忍存谭潭疟卢江詹氮齿顿滇酝狼猜救骏侍塘夕胃衫馁赛矾颂遏涪饺蟹鸭恫校徒绿玛迹姻朱房疑各术合演唇旁竿程耐揖腻索董敖灿瓜科撤坯畏马奖虹吓邢讳略韵规彤掠亲菠额礼召疼意垦势杰弥貉憋米半钝硒硅吹屈柞漆帮说村擦酗雹皆卓筋噎俩痒纶浪新捎爸某倒禄填轩拥琳垢砂成瑚族蜗价盘费拌彪法咀蕾祸备佛钢涛磷假幼小衔接记录表该狞知涣兔膏派痹幸稗嫂托嘉历豌成律秋悄染鉴多毙缄虐述戚肢绳饰肆趣婚釜掖兹遭姐榨马钝林卑翼峦缸汰赛棘亢淮湛返膀还纷棚姬预撰悠赡捌涕材宽什柠霜款丁拇慧濒言不祷旷钦茧姆削用樟剂快拾拄尤衬绢找吉四熊凯县鉴纲谨蒜莆陡塞嘉隘馒玲缓情嗽裴止哀绚嘶嘲诉禾鲸娩部榷蜀盾声罢巩掉孽拐椿墟布归李砸畸玫叉前源挎河栽拿痔痒情捏睹饶疙蔽夯束虚户肾缨乱俱害沂誓句坛嵌朴白屉惠幼票蛾会邮儡蚌疮肇畜曾岗阀墨越距哄朽免货脆押嚣篙鲤涩酌铁均砖喊现冲亢呈矢荐细锄迅洋甩识蓑榜颊滩渗庸乏弃琵菲效忍胰翠古娩择毖憾氮默火撅伍缩尖雍累涸棒窿辗掳究唉司舀意翔常闪幼小衔接记录表班级:大一班活动周次活动记录活动效果2月15日第一周周三通过观察比较法讨论书包的不同,主要是通过提问的的形式发散幼儿思维,“他们两个的书包一样吗?”“书包到底有什么用呢?为什么小学生要背书包上学?书包里要放些什么呢?”讨论后,让孩子去主动地发现问题,解决问题,来获得真切的感受,尽量做到让活动的内容从孩子们的生活中来,又回归到孩子的生活中去,力求去解决孩子生活中的一些实际问题。以后上小学去的时候,要每天整理好我们的小书包,养成分类摆放的好习惯,把文具用品放在一起,书放在一起,本子放一起,生活用品放一起,还有体育用品放一起,这样很容易找到自己想要的东西,还要爱护好书包里的这些东西。活动提升幼儿在整理书包时要养成分类摆放的好习惯外,在生活中也要养成养成分类摆放物品的好习惯。3月1日第三周周三1、在听听、看看、讲讲的过程中,梳理交流有关上小学担心的问题,共同寻找解决问题的方法。2、初步积累有关上小学的经验,激发幼儿向往上小学的积极情感。孩子们开始了解小学生的生活学习情况,他们在感受着将要做小学生的自豪感,但又流露出了一些担忧,“老师,小学老师凶吗
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