:..(新北师大版七年级上数学第五章第一节)一、学生起点分析学生在小学期间已学过等式、等式的基本性质以及方程、方程的解、解方程等知识,经历了分析简单数量的关系,并根据数量关系列出方程、求解方程、检验结果的过程。对方程已有初步认识,(新北师大版七年级上数学第五章第一节)一、学生起点分析学生在小学期间已学过等式、等式的基本性质以及方程、方程的解、解方程等知识,经历了分析简单数量的关系,并根据数量关系列出方程、求解方程、检验结果的过程。对方程已有初步认识,但并没有学习“一元一次方程”准确的理性的概念。二、学习任务分析通过丰富的实例,建立方程,展现方程是刻画现实世界、解决实际问题的有效数学模型;归纳一元一次方程的概念,认识方程的解。本节的重点:学生在实际问题中分析、找到等量关系,准确列出方程,并总结所列方程的共同特点,归纳出一元一次方程的概念。本节的难点:由特殊的几个方程的共同特点归纳一元一次方程的概念。三、教学目标1、在对实际问题情境的分析过程中感受方程模型的意义;2、借助类比、归纳的方式概括一元一次方程的概念,并在概括的过程中体验归纳方法;3、让学生在解决问题的活动中经历“建模”的过程,有助于发展其符号意识和抽象能力,感受数学的作用和价值;四、,预习测评1、前
5.1 认识一元一次方程 教学设计 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
