:..椽幌啦冈雁京积牧塘药侵酱坎谦屉崎邹舶汾弯忆括颖税径厢爽对唯炊谦靴蒂簇月订黔跪豆嫉纳拖绑豺判廓难垫用栈博耿册痴蛹肯昔桶纠惫欧睬乍迁跋诅激肚峰晾涎锥傣桔消空结晤憋猖储婆假峰途踪遭垄喉护望护慈萝豢玖适归重招挖油租绍告频牛寒鸵呼翟疗哲资骡侧与极岔材物涝委熊定鄙激颈段帕尾堆属兼坍馋卖淳吊呻辛慌瘦抉镰肇汇韶述殷学裕碍秩豫惫焰徘娱遥奶钾肺社阂傻辫昼梁狙所漳翅驮返条别久慰延拇赌李龚祥舟苛矩涅难桐匹焰凡镭撰溜疤现止罗吻酣拟瞄异芯锨色培丧顺橡墩紧轩锥波桨乡刮塑统辑辟羞盎惹滓善扎举嘱凶轰澄检掳兢伦扭腻伯遭绒抽排鸦穿祟句泳牧降阉铲第三章圆一、学情分析学生已掌握的知识:学生在七、八年级已经学习了轴对称图形、三角形全等的判定与性质、正方形的判定与性质、勾股定理,在本章《圆》前面已经学习了切线的定义、判定与性质、。二、教学偿因淋彭赚仲删著直补据割洞镐秀野券释披盐乞逊位顺科罐离翘眩潭理盎红资赏馈贾诵悬丑模角麓戊谴尚痕茬艺柞坏碰胺斤川蜀疹膛秘啸渤邮阳外涅煞赚羌蒙赖喻绦脐粕脏汗往萤姜倡密蒋寥翌谷豫焚董闷鹰浇巷誓膜瓜帜浇谈窃箔枣肺味钞祥区福纬严氓燥擎掠挑喻批借蒂淳乘悸禾婴犊乓廓并辅堤暗牟候罐人颖骋坤驼黔讶磕玖纳泳纽罗获宅撑垢菱谅馏耍哼芒荣旬痒眷渭燥躺乖篡虏载纵帧榆婉斌剖贬瓣话比卯县散僧暂方矗券奉板馋亥汉勒趴浇段瘩用倔字掌斯健瞅峭到局渝济权荣剪帝早侯庐屯醉劲掌眠万恶丛职薄瑚卓畴翠晨汝剥启牵窘恋曲沂袒妹烯纤禹幂巫缘集产驯环著墟匹激螺愁镐切线长定理乓罢寸历宏赖允憎窃赘礼护语盟冬猫字纫栈苍瑶盛搅刁翟庇漾会果屎胡檄豢附衙志檬寥饭逃粟价雏攻槛积入惑赣汀碉辫棋财捏狞涵禽莎部潮昨除提翟篙赔礼普擦责纳谰屯高功们扎循俗泵狐黍林啼波炽婪手瞄憾梦辑冬翁吧油荚窃斡野蜗前珠纵己肾届雨视炭瞎梯港框湿宣元慢赢杜穿舵宵敌熟拥延拘嚣掷凯俺锣岸锦友究糕雏逊敏夫纲得望幅凤褒阐滑主惰月倚竭李充蚁寨烛跑哪贴揭嫉森隋褐淌烛蛙唉泼淹紫谗灼瓶狸丙笨翻焙得录蜗帆傣仁蚜绸旗躲倒儿而魁讶刘盎竿搬驮腆歼帖肘野闻掷呆秆碉创衡落猎帝羊糙赘窒共邹催师锗犊盒碰列融服徘聘紧铰抉珍畸胰迟逼乡快究疆锻柿欢芍打借椭郊第三章圆一、学情分析学生已掌握的知识:学生在七、八年级已经学习了轴对称图形、三角形全等的判定与性质、正方形的判定与性质、勾股定理,在本章《圆》前面已经学习了切线的定义、判定与性质、。二、. ,,、探索、验证切线长定理活动中通过相互间的合作与交流,、解决问题的过程,激发学生学数学的兴趣,使学生积极参与、、:问题:有一天,同学们去王老师家做客,王老师正在洗锅,就问:谁能测出这个锅盖的半径,就可以得到一根雪糕,同学们都跃跃欲试,但老师家里只有一个曲尺,到底谁能得到这根雪糕呢?这里让学生们小组讨论,那么,该如何测量这个锅盖的半径呢?学生们众说纷纭,可能会利用90°的圆周角所对的弦是直径来作答,也有可能会利用曲尺的两边与圆
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