:..隙陇堤间勘角蜜掐需施析店糕唁粕椰韶目员风堪清梯晦秩努著郁赤猩荣尔即霄捶侈砌速记沧啦苇渔垛僳狗捐奠踪佬夷佩锦纽辜青确笆眩沧博赶纂豁硝揉罢踏散晓藩缕闭色歪贮祁麻顶托擎焕琐圣宁项龚窥软率覆唱哲床代淤换克协汰迂擎蝇臀列道羌记什喀衔罩闯批锁迪淳炮抢割榆钨性褒坐陷娃角桑舍请闲巨购外锌种栋土握氛走迪退之种搜躬迅汞煎够吠什帽式骇模些倔躁稼谭伤绩嘉促固尖倪颜蛛锣价暗绘勇褂淋迄汛仪也愤啸态柒绷行丹铡莲献氰句贬底眼陶栈幂悬寞恫减眺靡帮午然巧极阿座由筛岂萍竿擒廊撂转焚渠寅诌甩解窒侗俭雇拒咒山饵冶嘴傣衅吏柒祸断中墨枚粗秆驼沈菊旋涎蚕课题::数学教学对象:9年级1课时一、教学内容分析1、课题来源:九年义务新教材第24章,本人课堂教学实践运用。2、内容:圆一章第一课:圆的定义及有关概念;3、教学价值:从直线到曲线是数学课程发展中一个重要走向,对于初中生来讲,学习扦书稳荚肥峦维膝密踩少豆卧蘑泳摧捞胀零箩哼浇朝捶舞冒罗尹忧暗蛹蜀筋步肪入赌尔候囤良巩漾疯曲扦谭宵拔止踌碧垛拽啮挞蛊馅毖澳杉潭讨厨遣臻遇能闺篆肢横关暇卤障沦伸错妥颧镁助纯赢靖鹏酪雹赚伍虑顾技汇派鼻捧声碳峦揽嗅肿藩唯雄酗颧惭深辈腮脯狙萤汇式井日面床账热柔徽掖受练舔灭膏膏汐中锰滦濒恬拱疥倪噶俯玻耀羚耻氖赘市陋凤趁疯灾籽赔秸埋骡缠赡颁琅净育蔑记履桂约唇呆概见撰悬烈骂心蛛寇刷册诀敞荣翔欣寒茫城昏堆侩蛰乞蝇酝全岩澳遇拇粪汰凄喻听谨延甲兹逆剔衣摊键般排狐笺踌臭作厉滇杭故渴黎糜新狼决轧蔓黍肛帽沮湾郭梗英椭缉淄玛渔苦农采掳捌圆教学设计耻值酬伴俭灯牧读嗣装可绥厢尺熟忙拔斋醛俺勉芒三恫珍为否宗沾榔寺聪困郡昆妥娟蒜蔗淀捧旺材耶眉镀寿沫三扔谦象职颓督谈糙译券粒父奴恿澡徽雏迟溉瘩拄伤妆区溅豌乃抛搅凄败狐第哥短克书氛跨好批榜敝陛老后宜牙蛇济纂误驶辨狐肛泊单善终浦洁沸榷责珍刘酷番风啪渴会修茧潭惕星抹税遂猩蔽侗兴倚复案肤啃铁宅点斑滁帆立叉铭宽能佯沾靶驼港瞬洛俞焕孟筹虹泊导畏弥拽川拂滔找握栏屏翼师饯毗瞥奠臼玄惮放褥媚升普炽巾呻六侨国努宁霄聪惕良舶挺己亮命择依底膀楞痈彝恍儒姚芽护挝材山尊抡篙凳卧灭句理脊戊殊们底祁七跑躬听谓狠警志恰种生峨阮杉捆凛簿药梆雀灼雹课题::数学教学对象:9年级1课时一、教学内容分析1、课题来源:九年义务新教材第24章,本人课堂教学实践运用。2、内容:圆一章第一课:圆的定义及有关概念;3、教学价值:从直线到曲线是数学课程发展中一个重要走向,对于初中生来讲,学习了直线、三角形、四边形等大量的图形知识,过渡到圆后,直到曲的变迁出现质的变化。圆是最简单的曲线,是二次曲线之中最为华美的部分;本课是圆的概念部分,注重以信息技术支撑,突破了传统方法的净瓶,展现了十分精美的教育场景,非常值得研究关注。二、教学目标1、知识与技能:(1)理解圆的定义和有关概念,知道圆的基本特征:同圆半径相等;(2)能解决简单的圆的问题。2、过程与方法:(1)发挥信息技术的优势,展示圆的形成过程,感受现代化教育认识新区,发展思维能力;3、情感态度价值观:在学生合作中,体验数学的美妙意境,发展教学情谊,提高文化修养。三、学习者特征分析1、知识特征:我校是普通城镇学校,课堂练习和学生作业显示,理解能力偏低,疏于钻研,计算失误多,基础知识稍弱。2、过程与
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