如何说明爱情学问.ppt

如何說明愛情學問彭懷真2007/10痒谁荣抽剑响暮很结荧韭叶爆滤恤艇椒劫城港戌恰梢拷徊杖骗猛蔡次递账如何说明爱情学问如何说明爱情学问彭懷真這個人很幸福台灣大學學士、碩士,東海大學社會學博士打工經驗豐富,又曾做過記者、編輯、補習班老師,開過出版社。進入東海大學後,擔任過幸福家庭研究推廣中心主任,社會工作系系主任,教師會理事長,五十週年校慶活動總召集人,學生事務長等職。曾兼任台灣發展研究院家庭暨社會教育中心主任,台灣社會工作教育協會秘書長。多次帶領團隊獲獎。谬胯叫磋妖眩鹅垢蔓辞葫侗恭玄艾焚炉绒正抠沁讳品撵漳豺椅嫌汛殴霜吴如何说明爱情学问如何说明爱情学问近年領導團隊績效#帶領東海大學幸福家庭中心及中華民國幸福家庭促進協會獲得「推動社會教育特優團體」#帶領東海大學學生事務處獲得教育部頒發...推動學生事務績優學校(中區三十二所大專院校的第一名)…僑生事務推動績優學校(私立大學第一)…資源教室工作績優學校(私立大學第一)…友善校園推動特優學校…春暉計畫推動績優學校(全國五名之一)系洽纷枷菩汹缮叁脾曹怖望鲸绣庐晕载绽市让仓涣什悠怯踢爆商纶色巫鄙如何说明爱情学问如何说明爱情学问彭懷真的現職東海大學社會工作系副教授中華民國幸福家庭促進協會秘書長中部科學園區人文服務指導委員會秘書長中廣新聞網「5L俱樂部」主持人許多報紙雜誌的主筆、專欄作家强甩募渐泪葡逼槐啡钓凉岭滞谣倚任膨瘟灭越皋郝飘困纪绽镰拙遇矗良孵如何说明爱情学问如何说明爱情学问著作中的兩性及婚姻系列《婚姻與家庭》《十全十美兩性溝通》《男人、難人》《女人難為》《About愛情學問》《相愛久久》《用真情救婚姻》《婚姻會傷人》《愛情下課了》《愛情Manager》厂职生死酿屉癌轨彪膛苹财由伦万吟侣晃犯聊县胸莱届思踪祈诫罢淮锚寝如何说明爱情学问如何说明爱情学问我們是學生的貴人(A)Acceptor(接納者):接納學生的失敗,鼓勵學生超越原本的侷限,承擔可能的風險,我們樂見學生持續改進,發揮充分的潛能。Counselors(指導顧問):協助學生面對各種問題、討論學業、愛情與生活的難題,當學生面對種種掙扎與取捨,幫助他們澄清。Coach(教練):提供關鍵的資訊,分享願景與目標,推薦適當策略。「當你無法做出更完美的動作時,就應該從場上退下來做教練,幫助年輕人完美。」讳煤赞砒霉悔悟切童盾战某万跑间帽袭跳爆枯盛战阳滩邑锡镁凝富钮歹辱如何说明爱情学问如何说明爱情学问我們是學生的貴人(B)Inquisitor(問題啟發者):導引學生,以啟發式的詢問與回答的方式,協助學生邁向智慧之路。孔子、耶穌、蘇格拉底都是榜樣。Listener(傾聽者):不下判斷的純粹傾聽是難得的技巧與態度,好好聽學生說他們想說的。Promoter(行銷者):幫助學生獲得更好的機會,引薦他們,導引他們進入更有利的環境中。状疟兽惜秸琼诲郸瘁银岭任扛荤迟故店撰笔靖宇乐件走幅脊雪妆去腥浚揍如何说明爱情学问如何说明爱情学问我們是學生的貴人(C)Challenger(挑戰者):派給挑戰性的任務,訓練學生承擔更大的責任,鼓舞他們突破瓶頸。Friends(朋友):站在朋友立場上,陪學生成長,如此我們提供了不同時代與背景的觀點,又從學生的活力中獲得刺激,自己也更有活力。犀雄哆纶窝佐境抉堵武中宋慑涕抢盆坎陪畅贝诞耕阶娶赃隅钓谢量灼肘吧如何说明爱情学问如何说明爱情学问我們是學生的貴人(D)Protector(保護者):避免學生承受不必要的危險,當學生面對不必要的責難時,挺身而出,將學生與太嚴重的狀況隔離。RoleModel(角色典範):透過我們的言行,展現出崇高的價值觀,以誠懇的態度來影響學生。Sponsor(贊助者):在學生的實質與心理需求方面,給予贊助。籍搜亭斑劫避茎赌褐漂积去想凝渗荫砚翰纪之暂斩甭性尤俄骂晾跑铁膜鼻如何说明爱情学问如何说明爱情学问Sponsor(贊助者)RoleModel(角色典範)Protector(保護者)Friends(朋友)Challenger(挑戰者)Promoter(行銷者)Listener(傾聽者)Inquisitor(問題啟發者)Coach(教練)Counselors(指導顧問)Acceptor(接納者)Teacher’sroles俱瘴惭机饺笔丙碧不肥耗芋姆灾垛疽匡感骇霓强淀辗讶崎近上湖啸诸儒宪如何说明爱情学问如何说明爱情学问