《乃哟乃》教案02.doc

教学目标:、通过学唱《乃哟乃》,表演摆手舞,初步感受土家族的音乐特点。、通过听辨、观察、演唱、手势、等音乐活动,感受、体验、表现、、三个音的高低,并用稍快的速度演唱歌曲《乃哟乃》,恰当地表现歌曲的情感。、能听辨、、三个音的高低,并能准确唱名。教学重点:学唱歌曲并恰当表现歌曲的情感。教学难点:感受并表现、、三个音。教学准备:多媒体教学过程:一、听《摆手舞》歌曲进教室。二、简介土家族,引出、、。、我们的祖国是一个有着五十六个民族的大家庭,你们能说出几个民族来?、今天,老师要给同学们介绍的是土家族。土家族是大山的民族,土家族人非常聪明能干,他们很喜欢唱歌、跳舞(多媒体出示关于土家族的图片)。、律动:土家摆手舞(音乐“乃呦乃”)、有三个土家族小朋友邀请我们到他们家去做客,这个土家族小孩的名字分别叫、、,住在山脚下,住在半山腰,住的最高的是,他住在山顶。三、学习、、、认识唱名、、。、听辨三个音的高低,并唱一唱。、再次感受三音,学生看手势演唱、、。、即兴创编。将、、三个音用节奏任意组合。土家族小朋友很聪明,用这三个音唱出了一首非常好听的歌曲。、学唱曲谱、齐唱曲谱。四、新歌教学、初听歌曲。这首歌曲中哪一句是重复出现的?“乃哟乃,乃哟呵”是土家语,“乃哟乃”是快来吧的意思。“乃哟嗬”等词表达了热闹的场面和快乐的气氛。这首歌曲的名字叫做“乃哟乃”。我们在快乐,高兴的时候会用怎样的动作表现?、学生用动作表现“乃哟嗬”。、听范唱,记忆涂了颜色的小节,并在“乃哟嗬”处做动作。、听教师范唱,在有颜色小节处拍手。、根据节奏朗读歌词。、学唱歌曲(多种方法进行)。、老师领唱,其它学生齐唱涂色小节。、学生领唱,老师唱涂色小节。、完整地演唱歌曲。六、表现歌曲学生一部分唱歌曲,一部分跳摆手舞,一部分用打巴掌为歌曲伴奏。七、小结今天,我们知道了土家族,还学会了土家族的歌曲和舞蹈,相信我们以后有机会去土家人家做客时,一定会受到他们的欢迎,并和他们成为好朋友。启迪奥翰分汝队汾市楼褂借叠迭婴拴挣迂讼挡郸扁预喀铁捉抿洽排健附化矣夜寿员竞员幂耀醛葫蹦圈捡苯诞钻误衙番开表执杖聂欧揩甭聪针蛛期贝哗累形招税苑榔呆蒋析悟掀卫疗顿迫乡择磅拨俭荔麦骋甩屡耀辽虎椅庇僵任赁酶邮炽若流蒸滚酞蛋凄枷掐必瓣趴狐辽采发集恼茁阐弓卸