百以内数的认识宁波大学教师教育学院备课纸教师教育学院小学教育专业104班姓名:叶慧婷学号:106110209科目数学课题100以内数的认识教材分析本单元是学习了20以内数的认识的基础上,进一步的学习100以内的数的认识,是对数的认识的范围的进一步扩展,它不仅仅是学习100以内的数的计算的基础,也是今后学习万以内的数和亿以内的数的基础,对发展学生的数感有重要的意义。教学目标使学生经历从日常生活中抽象出100以内各数的过程,使学生能够正确认识100以内的物体的个数。2使学生能够独立的数出100个物体,知道10个一是10,10个10是一百,对计数单位一十百有一个感性的认识。3知道这些数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内的数的顺序4培养学生数数的兴趣和估数的意识教学的重点、难点、关键重点是数数,数的组成,由几个十和几个一组成,难点是当数到接近整十数时,下一个整十数应是多少课型教学方法情景导入教具学具小棒教1草原主题图师:小朋友们,你们去过大草原吗?学过程生:去过,没去过师:老师想啊,虽然很多小朋友都没去过大草原,但是一定在电视上看到过大草原,那小朋友知道大草原上都有什么动物吗?生:牛,老虎,羊师:哇,原来在草原上有那么多的动物啊,那么同学们猜一猜老师去大草原的时候看到的最多的动物是什么?生:羊,牛师:我们来看一幅图,看看是哪位小朋友说对了,这里的羊多吗?生:多师:那老师有一个问题,老师很想知道那么多羊到底是多少只呢?小朋友估计一下,有答案的小朋友马上举手告诉老师,好,你说生:20,师:那我们来数数看,1,2,3…………..剩下还有那么多羊没有数,是不是肯定比20只羊要多呀生:是的师;我再请一位小朋友说说看,生:80只,100只小朋友们的猜测都不相同,那到底有多少只呢?小朋友们想知道吗?生:想师:那今天我们就一起来学习《100以内数的认识》,学了以后小朋友们就会数了师:请小朋友们拿出学具袋,请你们估一估有多少根小棒?那我们就开始数吧,等会老师要请数的方法不一样的小朋友到讲台上来数教学过程教学过程(请两位数数的方法不同的学生到投影仪上展示,一个是一根一根数,每数10根捆成一捆,数到100,另一个是10根10根数,数到100,再捆成一捆。在数的过程中,老师要提醒学生数到几十九时,下一个数是多少。引导学生概括出10个1是10,10个10是100,。)第一种是一根一根的数到100,师:29,接下来是什么呢,第二种是10根10根的数师:数出10根捆成一捆,所以10个一是10,那两捆是多少呢?生:20师:3捆呢?生:30师,那小朋友还能不能继续说?生:4捆是40……..师:所以10个一是10,一个10是10,2个10是20…………例2:师:小朋友们先拿出35根小棒,利用小棒数到45,拿出55根小棒,利用小棒数到73我发现有些小朋友数的特别快,数的快的小朋友能不能告诉老师你是怎么数的呢?生:要摆出35根小棒的话,我先先拿三捆,每捆10根,再拿5根师:同学们,他说的好不好生:好师:那我们为他鼓掌吧,我们已经知道要摆35根小棒的话是要拿出3捆小棒,再拿5个单根,那拿47根小棒怎么拿呢?生:拿出4捆,再拿7个单根做一做:师:接下来我们要做一个游戏,老师先指定一个人说“我是35”,接着利用开火车的形式,下一个人说我是36,一个一个轮下去。哪位勇敢的小朋友要第一个说?看来小朋友
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