《景阳冈》 之三.docx

《景阳冈》 之三.docx《景阳冈》教学设计之三佚名教学目标 ,使学生了解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。 、后果。 。教学重点、难点了解武松打虎的经过和所表现出来的豪放倔强、机智勇敢的性格。教学课时二课时教学设计第一课时一、教学目标一初读课文,了解大概内容。二读准生字,了解生词。三给课文分段。二、教学重点、难点初步了解课文的主要内容。三、教学过程一出示课题,简介小说的背景。本文选自中国古代著名长篇小说《水浒传》,作者是施耐庵。这部小说通过对高俅等剥削者、压迫者的描绘,展现了封建社会的百丑图,揭示了阶级压迫是造成农民起义的根本原因这一真理。乱自上作,官逼民反的事实在《水浒传》中得到充分的反映。但是,梁山泊的好汉们大多存在严重的封建正统思想,他们要把酷吏赃官都杀尽,为的是忠心报答赵官家。他们不可能最终把封建社会的代表者皇帝作为反对的目标,终于接受了招安,使起义失败。《水浒传》成功地塑造了林冲、李逵、武松等人物的形象,人物性格鲜明。例如武松,他性格刚烈,言出必行,果断坚强,有勇有谋。这些性格在十字坡孙二娘的黑店里,在替兄报仇的整个情节中,在痛打蒋门神、怒杀西门庆的故事中,在景阳冈打虎中,都得到了充分的体现。封建统治者对充满反抗意识的《水浒传》深恶痛绝,但传世的优秀文学作品总是会在社会上不断扩大自己的影响,成为人民的精神食粮。《水浒传》在流传过程中出现了多种不同的版本。主要有百回本,百二十回本,七十回本和解放后出版的七十一回本。景阳冈一回主要写了武松赤手空拳打死一只老虎的故事。二初读课文,要求 、新词。 。三检查自学情况,掌握下面的词语。一饮而尽——一口气喝完。尽完、光。请勿自误——请不要自己耽误了。勿别,不要。岂不白白送了自家性命——难道不是白白送了自己的性命。岂难道。使尽平生力气——用尽全身的力气。平生一生,平生力气指所有的力气。四再默读课文,想一想 ?着重写了哪两件事? 。五分段,概括段意。学生分段时,可让他们先把课后第1题做好,然后根据提示再给课文分成四个大段。第一段1~4自然段写武松进店喝酒,不听劝告,执意过冈。第二段5~7自然段写武松上冈,见了官司榜文,才知真的有虎,但怕回去被店家耻笑,决定继续上冈。第三段8~12自然段写武松赤手空拳与猛虎搏斗,终于打死老虎。第四段13自然段写武松打死老虎后,一步步挨下冈来。六作业。 。第二课时一、教学目标一理解课文内容,使学生了解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。二能在理解文章内容的基础上分清事情的前因后果。三重点朗读文中描写武松打虎的部分。二、教学重点、难点了解武松打虎的经过和所表现出来的豪放倔强、机智勇敢的性格。三、教学过程一检查复习 ?是怎样分的? ? 二学习第一大段。 ,理清层次。武松在店家喝酒时与店家的对话,主要谈了几方面的内容? 这段主要谈了两方面内容一方面是关于酒的,这部分要抓住人物的语言。另一方面是关于虎的,这部分也要抓住人物的语言。 ,思考作者的写作意图。写酒,主要是想表现武松性格的豪放。写虎,是突出武松倔强无畏的性格。