建筑设计 建筑系馆建筑设计.ppt

建筑设计_建筑系馆建筑设计建筑设计_建筑系馆建筑设计目录建筑设计概念一总体设计二三功能分区及流线四建筑系馆各分部设计五建筑系馆建筑空间环境及形象特征建筑实例六推荐课外阅读书目、资料七●学校由以满足“教育”实施为主的空间向以满足“学习”为主的空间环境转变。重视室内外环境及空间气氛对学生身心健康及情操形成的影响作用学校向社会及社区开放、融合。一、建筑设计概念校园建筑的形态取决于教学模式教育内容的变革是引发学校建筑空间、形式变化的主要因素倡导学校空间环境的生活化、人情化。建筑设计概念高校教学区是创造知识的场所,也是公共交往、相遇的场所。学习不仅仅是被动接收知识,而也应该是主动的感悟知识学习的场所扩散到校园的各个地方。讨论、交流讲座展示、观摩制作模型资料室画图将教学空间(各类教室、实验室、办公室)和非教学空间(门厅、中庭、联系走廊、空间节点)二者视为同等重要,互相依存的整体,既是对校园本质精神的回归,又是知识经济时代教育观念转变的要求。同时也是一种很建筑化的操作,总体设计●校内交通流线与出入口设计学校内的人流分析主入口设计适应校园主要人流来向深圳大学建筑系馆学生、教师设计院、行政人员展览、雕塑材料建筑入口空间相当于室外空间与室内空间的“交点”,具有很强的识别性和认同感,空间的对比与变化。建筑入口空间时考虑其人流集散的交通功能,也应考虑其作为师生交往活动的场所功能。大学教学建筑的入口外部空间有两种基本模式:、日照、卫生等要求,并应符合下列要求:(二)、日照D/H==——日照间距,H——前栋房屋檐口至后栋房屋窗台高度,(一)、教学用房应有良好的自然风。普通教室冬至日底层日照不应小于2h