破折号的用法.doc

破折号的用法破折号的用法一、表示声音延长,象声词后用破折号。例如:1、河水又涨了好多,风浪很大,风拥着浪花不断向堤上猛扑“唰——”扑上来,“哗——”退回去。2、“呜—-”火车开动了。3、周——总——理。二、表示后面有注释、补充、说明的部分。例如:1、正在这时候,孩子的父亲——船长从船舱里走了出来,手里拿着一支枪。他本来是要打海鸥的。2、这就是中原。三、表示意思转折、话题转变。例如:1、今天下雨,不能出去了——庄稼这一下可好了。2、(他们)描述着一些美丽的花纹——事实上它们并不存在。3、“今天好热啊!——你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。四、表示意思的递进。如:1、团结——批评和自我批评——团结。五、事项列举分承,各项之前用破折号。例如:根据研究对象的不同,环境物理学分为以下五个分支学科:-—-环境声学;-—-环境光学;-—-环境热学;六、破折号还可以表示揭示下文、总结下文;表示声音和说话中断;表示起止;表示引文的出处等等。练习题:    ,吱----红油就冒出来了( A) ,更值得一提的是声乐部分----就是北京街头各种商贩的叫卖(A ) 3."馄饨喂----开锅"(D ) ,张五爷这儿总共三位----里面请!(C ) ----小眼睛上方的额头,倒像是用刀胡乱劈成的树柴( A) ----,( A) "water"----"水"字.(A ) 8."啊,原来如此!----现在你把功课温熟了吗?"老师问他.( C)《一面》基础训练题指出下面各句中破折号的用法。()——阴天,暗得很,只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的,50上下的中国人……(),使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。(),我忽然记起那本杂志上的一段访问记——()“哦!您,您就是——”()——这本比那一本好。()——瘦!()——他的手多瘦啊!()F,A,E,D,A,A,E选择破折号的用法: A、表示声音延续 B、表示解释说明 C、表示意思转折(1) 我一直想买一本长篇小说──《青年近卫军》。( )(2) “妈──”背直起来了,我的母亲。( )(3) 他等了十分钟──他已经觉得时间太长了。( )(4) 我们对着高山喊:周总理——(   )(5) 你买这本书吧——这本书比那本好。(   )(6) 于是我渐渐对报纸有了戒心,一拿起来就觉得提心吊胆——很像一个人想睡觉是去揭开毛毯,可是脑子里却担心那底下会有一条响尾蛇似的。(   )(7) 和风吹送,翻起了一轮一轮的绿波——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”……(   )破折号的作用破折号是一种标号,它的作用是:引进对前文的注释、说明,表示声音的延长或中断,表示意思的转折或话题的转换等。破折号在文中的应用形式有三种:单用,双用,多用。破折号施用的范围很广,具体用法繁多,现选择一部分常见的加以叙述。一、引入对前文注释、说明的语言。例如:,心里想,我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西──鲜花。(小学《语文》第八册《基础训练5》),跟孩子们聊了一会儿,再拿邮袋,又重了许多──除了新收上来的一叠作业本,还有干酪、杏干、苹果,许许多多好吃的东西。(小学《语文》第八册《女邮递员的信》)例1中的“鲜花”是对前文“美好东西”的注解,用破折号引入。例2中的破折号引入了对前文“重了许多”的说明。再如:,你知道这雾凇──树上的冰花是怎样形成的吗?(小学《语文》第九册《基础训练3》)例1例2中注解和说明的内容是到句尾结束的。而例3则不然,对“雾凇”的解释到“花”这里结束。这就体现了破折号的一种功能──折断原文,引入注解、说明。二、延声作用。表示某种声音的延续,表示人物语言的拖长。例如:──哗──一束束浪花像问号,在问孩子想什么?(小学《语文》第四册《看浪花》),齐声轻轻地念起来:“我们──是──中国人,我们──爱──自己的──祖国。”例4的破折号,标示海水声音的延续。例5中的破折号,标示读书声的拖长。三、标志说话的中断或停顿。例如:6.“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。”“那怎么──”“可是到