余映潮学习心得.doc

余映潮学习心得.DOC:..怎样备好一节有档次的课在学习聆听了余映潮老师的讲座,我感触颇丰。从这短短的两天中,我明白了,在教育这条路上,我需要学习的内容还有很多很多,下面我就把这俩天中我最有感触的地方为大家做-下汇报。怎样备好一节有档次的课?一、关于教学设计的基本要求1、 非常讲究“课文研读”。在教学一篇新课时,教师首先要认真研读,怎样去研读,余教授要求,每篇课文6遍读。1结构分析的研读,在拿到一篇课文时,首先要分析它的结构,清晰划分层次。归纳层次段意。2内容概括的研读:概括文章主要内容,明白文章主旨。3字词细节的研读:找出文章中的重要字词,品读字词在文章中的重要作用。4音韵节律的研读:在文章的朗读中,注意断句,感情的表达。5语言品析的研读,品读文章中的好词好句,体会作者写作的美感及语言的运用。6笔法手法的研读:作者运用了怎样的手法去描述表达,分析作者写作手法,体会这样写的好处。通过这样的课文研读,首先教师在教学之前就对课文进行了全面的剖析,那在给学生教授的过程中,就不会手忙脚乱,出现问题。2、 十分重视“教学思路”。教学思路是教学一篇课文的重中之重。没有一个明确的教学思路,那这篇课文就无法很好的进行教学。例如:《梅花魂》这篇课文,余教授的教学思路就十分明确,1解说一个字,梅花魂的魂。2概说一句话“这篇课文的主要内容”进一步把握文意。3品析精读的重点片段,层层深入“这是我们中国最有名的花“从而分析出全文照应,由实到虚,主题升华等等。有了这样一个清晰的教学思路,那么在教学这篇课文吋就轻松多了。3、 关键在于“课堂活动”。余教授提出,在我们的课堂上,老师说的太多,学生做的太少,老师问一句,学生回答一句,并不是由学生自主思考,挖掘课文中的重要内容,基本都是由老师代替学生做。而在余教授的示范课上,老师只是提点或是指弓I,大部分吋间留给学生进行自主思考。例如美文《散步》,课程一开始,大屏幕出示“试着给文章再拟一个题目,并说明你的标题能够表示出你读出了课文的味道。”看到这个,所有的同学都立刻马上投入到课文当中,不断的思索,批注。这个方法比“自由阅读课文,概括文章大意”所有效生动的多,学生在不断思考的过程中,即体会到了文章含义,乂训练了自己的能力。老师虽然说的少,但学生收