〔年级〕小学一年级〔课时〕,进一步掌握“大大、大、大—”三种音符的时值,并能进行简单的合奏练习。,在听赏音乐的同时能够配上节奏并学唱新的歌曲。,在实践参与音乐活动的过程中培养健康向上的审美情操。教学用具小木偶玩具、多媒体课件、钢琴、铃鼓教学过程活动一:音乐律动———美丽的村庄 阶段目标:创设优美生动的音乐情景,激发学生的好奇心,从而增强学习音乐的兴趣。1、学生们根据大屏幕上的小动物形象进行体验与模仿。2、学生们听音乐律动表演《请来看看我们的村庄》。活动二:新课导入———小小木偶剧阶段目标:通过木偶玩具,提供趣味的活动场景,引发学生们的好奇心和探究愿望,从而掌握简单的节奏。1、教师开门,请进小木偶欢欢。(学生们与小木偶打招呼。)2、请听———它跳舞的节奏?教师演示(1)大大|大大大‖(学一学)教师评价:同学们跳得好不好呀?你们和小木偶跳的一样吗?教师:小木偶跳了三次,节奏分别是:(出示节奏卡片)(1)大大|大大大‖(2)大大|大大大‖(3)大大大‖(4)(学生记节奏,明确强弱。)教师:精彩的木偶戏就要开始了,小木偶邀请大家在它跳舞的时候为它伴奏,可以吗?(学生欣赏木偶戏,伴奏音乐为《动物说话》主旋律,边听旋律边配上三条节奏。)教师:小木偶太高兴了,于是它一边跳一边唱了起来。(学生和小木偶一起边踏步边哼唱旋律:噜……)活动三:课程进入———学习歌曲阶段目标:从听觉入手,在熟悉音乐的旋律后运用听唱来学习歌曲,并且能够自如地演唱歌曲的第一段内容。教师:小木偶的表演太精彩了,引来许多小动物都想和它交朋友,首先过来的是一群可爱的小鸡。教师:小鸡怎样叫啊?(学生们即兴模仿小鸡的叫声。)教师:有点乱,小木偶听不清。于是小鸡排起了整齐的队伍,向小木偶唱了一首好听的歌(出示歌词、教师范唱。)(学生练习模唱歌曲,同时纠正吐字和发音。)教师:小鸡和小木偶交上朋友是什么心情啊?(学生们自由表达愉快的心情,有感情地演唱歌曲。)教师:小鸡是怎样走路的呀?我们来学一学。(学生们边唱边表演歌曲的第一段歌词内容。)活动四:编创歌词阶段目标:引导学生根据第一段歌词的学习,创编出更多更新颖的内容。培养学生的发散思维和创造力。教师:小鸡和小木偶交上了朋友,下一位是哪一个小动物与小鸡交朋友啊?(学生发言,相互交流,创编多段歌词。)教师出示第二段到第四段的内容。(学生听完音乐并完整地唱出了四段歌词。)教师:有一只小鸟飞到了树梢上,它也向小木偶唱起了歌。(学生们听辨转调后的歌曲前奏,跟琴声唱第三段歌词。)教师:小青蛙是最后一个走过来和小木偶交朋友的。先慢吞吞地,后来才加快了脚步。(跟琴声唱,速度由慢到快。)教师:四种小动物我们分组来表演,比一比谁的歌声动听,谁的动作好看。(学生边演唱边模仿小动物的叫声与姿态。)实践体验表达自己对小动物们的喜爱之情。活动五:合作探究———识谱练习阶段目标:在趣味性的活动中通过视听结合的方法,引导学生们探究与实践,不断提高观察能力和听辨能力。教师:小木偶不小心弄乱了这首歌的歌谱,想请求大家帮助,可以吗?(出示多媒体课件。)(学生观察听辨三句旋律,按顺序指出,逐句进行视唱练习。)教师:还剩下最后一句,老师来唱吧。师生接龙,完整地视唱歌曲的旋律。小结:小木偶听到你们动听的歌声,看到你们精彩的表演,非常
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