第一课燕子教案.doc

第一课燕子教案1《燕子》教案教学目标:知识与技能1、认识本课的生字、生词,并学会运用。2、有感情地朗读课文,理解燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。过程与方法在反复朗读中,理解课文内容,通过多种学习活动,让学生学会交流合作。情感态度和价值观培养学生热爱大自然、热爱春天的思想感情。教学重点:1、认识本课的生字、生词,并学会运用。2、有感情地朗读课文,理解燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。3、培养学生热爱大自然、热爱春天的思想感情。教学难点:理解文中的重点句的表达效果。教学方法:任务驱动法、点拨法。课前准备:布置学生自主学习生字,搜集燕子的相关资料。课时安排:1课时教学过程:一、激发兴趣,导入新课同学们,现在我们首先听一首儿歌,看谁能猜出歌里唱的是什么?播放儿歌《小燕子》。(学生回答问题),今天我们就来学习小燕子,看看它有多么可爱。板书课题《燕子》。二、检查自学,展示成果1、以小组为单位展示搜集的燕子的资料。燕子是雀形目燕科74种鸟类的统称。形小,翅尖窄,凹尾短喙,足弱小,羽毛不算太多。羽衣单色,或有带金属光泽的蓝或绿色;大多数种类两性都很相似。燕子消耗大量时间在空中捕捉害虫,是最灵活的雀形类之一,主要以蚊、蝇等昆虫为主食,是众所周知的益鸟。几个月就能吃掉25万只害虫,所以我们应该保护它们。在树洞或缝中营巢,或在沙岸上钻穴,或在城乡把泥黏在楼道、房顶、屋檐等的墙上或突出部上为巢。每产3∼7卵。燕子最愿意接近人类,人类最爱护这种益鸟。燕子在冬天来临之前,它们总要进行每年一度的长途旅行——成群结队地由北方飞向遥远的南方,去那里享受温暖的阳光和湿润的天气,而将严冬的冰霜和凛冽的寒风留给了从不南飞过冬的山雀、松鸡和雷鸟。2、展示作者的介绍。郑振铎,1898年12月19日生于浙江温州,原籍福建长乐。中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家,也是著名的收藏家、训诂家。1952年加入中国作家协会。1957年,他编集出版了《中国文学研究》三册。1958年10月17日,因飞机突然失事遇难殉职,年仅60岁。三、朗读课文,学会生字指导学生有感情地朗读课文,然后完成下面的问题:1、按要求自学生字、新词,比一比看谁学得最快。(1)在读课文中,圈画出不会的字音、难懂的词语。(2)通过查字典,弄明白字词的读音和意思。(3)说一说你如何记住这些生字词。提示:根据形声字的形旁、声旁,根据形近字的不同偏旁,根据字的结构记忆。2、开火车反复朗读生字,看谁读得最准确。燕子yànzi聚拢jùlǒnɡ增添zēnɡtiān掠过lüèɡuò稻田dàotián尾尖wěijiān偶尔ǒuěr沾zhān了一圈yìquān荡漾dànɡyànɡ倦juàn了音符yīnfú演奏yǎnzòu赞歌zànɡē3、生字组词大挑战。燕()聚()增()掠()稻()尖()偶()沾()圈()漾()倦()符()演()赞()四、自主探究,整体感知课文内容指导学生多种形式大声朗读课文,可以个人读、小组齐读、接力读,逐渐理解课文内容,然后自主探究以下问题:1、你知道文章表达了作者怎样的感情吗?点拨:对燕子的喜爱和赞美之情。2、课文描写的是什么季节的燕子,你从什么地方看出来?点拨:描写的是春天的燕子,从“微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似