高中美术_关于剪纸的课件.ppt

—民间剪纸艺术
普通高中实验教科书中国美术鉴赏第18课
美在民间(说课)
教材分析
教学对象分析
教学目标
教学重点、难点
教育方法
教具、学具
教学过程
教材目录



5..教学重点、难点



教材分析
本课是普通高中美术课程标准实验教科书(美术鉴赏)中国鉴赏部分,第十八课美在民间——中国民间美术。
这一课是上一课是中国美术的版画单元,是与民族共命运在情感方面的延伸,作为中国鉴赏的最后一课,起到总结的作用。
这节课属于设计应用类,教科书中图片相对较少,知识点较多。针对课程,我增加了剪纸类图片,同时加入学生动手折叠,剪纸寓意及剪纸在现今的运用方式。让学生对民间的剪纸有多方面的思考,以激发学生对课程的发散性思维。



、难点



教学对象分析
高中的学生处于转折期,身心发展水平接近于成熟状态,但是缺少科学的观察方法与训练,因而产生情绪。自我意识和独立意识增强,知识和社会素养不断提高,且具有较强的判断、辨别、分析问题和较独立解决问题的能力。但对民间美术的种类接触较少,对民间美术的艺术语言的特征的知识了解也相对匮乏。

这次教授的是高一A班,该班形象思维很好,具有比较高水平的想象能力,但是注意力不持久。虽在课程编制上讲授了较多不同门类的欣赏知识,但涉及民间艺术的部分不多,欣赏能力及基础知识还是较弱。
因此,在讲授新课中,我将适当的重复民族艺术的特点以及内容,重点强调精神内涵以及动手能力。着重培养学生的剪纸欣赏能力,通过运用FLISH,视频等方式来吸引学生的注意力。



、难点



教学目标
认知目标:
1. 基本了解剪纸的发展历史。
2. 中国民间剪纸种类及其造型特点。
能力发展目标:
。

情感态度价值观:
。
,振奋民族精神。



、难点



教学方法
欣赏法
分析法
提问法
启发法
PBL
讨论法
基于问题式学习(PBL-problem-based learning) 强调把学习设置到有意义的问题情境中,通过让学生组织团队解决实际问题,让学习者获得自主学习与协作学习的能力和高效解决问题的技能。



、难点



教学重点、难点
重点:
1、中国民间美术中最有代表性的艺术样式。
2、“如何理解民间美术的艺术语言?”
1、让学生理解民间美术的艺术语言特征。
难点:
解决方法:
通过大量图例以及事例,层层深入,多角度引导分析,运用分组讨论的方式,启发学生思维。
展示我国民间美术相关的图片和影像资料,从而引起学生的兴趣,进而调动学生学习的热情和积极性。
解决方法:



、难点



教具学具
教具:



4. 星光大道剪纸姑娘视频
5. 书本
——剪纸的历史
学具:
剪刀与书本
—民间剪纸艺术
中国美术鉴赏第18课
美在民间
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?又是什么让这种基层艺术影响上层艺术?
?
美在民间