成长袋,伴我成长.doc

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娜老师发表于 2007-4-6 19:34:00
提起学生的成长袋,我们都不会陌生,孩子们在自己的袋子里可以装上喜欢的美术作品,每学期获得的奖状,自己满意的各科作业等等,对此,他们也是乐此不疲。可是起初听到“教师成长袋”,我却多少有了些迷茫。在我看来,这不过是在给老师们增加负担、添加压力罢了。尽管都是青年教师,但每天除了备课、讲课、判作业,还要和学生谈心、与家长沟通交流……总会忙个不亦乐乎,又怎能顾得上这个袋子呢?
一到学校领导要检查成长袋的时候,我就开始不知所措了,数量不够,质量不高,怎么办?而此时也正是我最能体会到学生们心情的时候,交不上作业便开始着急了。实在没办法,就到网上去找,网下几篇感觉良好的文章,放在袋子里算是应付差事了吧。
或许大家会觉得我挺不上劲的,其实,我自己也渐渐地意识到了这一点。每当刘校长给我们开会提到某些现象的时候,我便开始自己给自己对号入座了,也会不禁脸红起来。
后来,我自己也着实反思了一下:把到处找来的别人的东西放在自己的成长袋里算什么?应付领导检查吗?那么,领导又为何要检查呢?还不是为了使我们这些年轻教师的羽翼能够更加丰满吗?
坐在电脑前,我静静的回想着每一天和孩子们在一起,所发生的每一件事,一幕幕仿佛又出现在了眼前。敲打着键盘,我写下了《他们懂得很多》这篇随笔。现在拿出来翻看,或许词句不够通顺,前后也不够连贯,但自我感觉还是很好。我很清楚,这里面的每一个字每一个词都是我的切身感受,是我和两个孩子心与心的交流。无意间,在网上和一位家长朋友聊天的时候,我把这篇小文章给她看了,她的评价是:
“不错,很朴实也很细腻。”我知道,家长的评价里面多少会有些恭维的成分,但我还是很高兴。或许也正是这一次好的开始,使我品味到了收获的喜悦吧!
从那以后,每天下班回到家里,我总会回想一天中所发生的事情,关于教学的,关于孩子的,关于学生家长的,也会随手将一天的感想敲打出来。渐渐的,我爱上了我的电脑,更爱上了属于我自己的一篇篇反思和随笔。现在打开成长袋,读着一篇篇还略显稚嫩的文章,我真的觉得自己长大了,更重要的是在快乐而充实的成长着。这一切的一切,无不显示着成长袋在其中起到的作用,从这一点来看,我认为可以简单概括如下:
1、成长袋的使用,有助于我们不断地进行反思,并在教学中能够逐步形成自己的风格。在教完《陶罐和铁罐》后,我写了这篇随笔:《小小读书会》:
今天的语文课上,带着孩子们一起学习了一篇文章《陶罐和铁罐》。这篇文章主要围绕了陶罐和铁罐的对话展开叙述,也是透过二者的对话,凸显了其性格特征。扫除了生字词障碍后,我们便开始了班级读书会。

还是老规矩,先由小组自由练习,然后毛遂自荐比赛读。每到这个时