《像花生一样活着》.doc

备课时间:2017、4、10上课时间:2017、4、12教学目标:1、了解中考现代文阅读的考查重点及题型。2、分析本文的考点及题型。3、自主学习,讨论交流,准确表述。 教学重点、难点: 1、分析本文的考点及题型。 2、自主学习,讨论交流,准确表述。。 教学时数:1课时。 教学过程: 一、由陕西中考现代文阅读说起。一)1、了解中考现代文阅读的考查重点。(阅读典范的自然科学、社会科学说明类文章,浅易规范的论说类文章,文质兼美的中外文学作品----散文、小小说)2、了解中考现代文阅读的考查考点及题型(1)理解重要词语和句子在具体语境中的意义和作用。(2)筛选、提取、整合文中重要信息。(3)理清文章思路,整体把握文意。(4)归纳内容要点,概括中心意思。(5)分析概括作者在文中的观点、态度。(6)欣赏文学作品的形象、语言和表达技巧。(7)准确地评价语言材料的思想内容和作者的情感态度,发掘其内在价值。(8)结合自身体验,对语言材料提出自己的看法,发现和探究问题。二)了解近三年陕西中考现代文阅读具体考题:1、2014年《核桃压枝低》(18分)(结合语境理解句子的含意、分析开头段在全文中的作用、梳理作者的情感发展过程、从修辞手法的角度赏析句子的表达效果、归纳商洛核桃树的特点分析其作用)2、2015年《父亲二十年前的叮嘱》(18分)(环境描写的作用、结合语境理解词语的深层意思、赏析动词的作用、人物形象分析、标题的含义)3、2016年《少年护城河》(18分)(从“我”的角度梳理文章的故事脉络、细节描写表现人物的心理、结合语境分析句子中加点词语的表达效果、找出文中相互照应的句子2个、结合全文分析成为“真正的朋友”的因素)二、熟读文本,整体感知:一)朗读文本,疏通字词: (朗读三遍)。    摇曳(yè)  溢满(yì) 殃及(yāng) 煞白(shà) 喃喃(nánnán) 耷拉(dā)  擎着(qíng) 蹿着(cuān)气馁(něi)(集体朗读)。 情不自禁:禁:抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配摇曳:“摇拽”。晃荡;飘荡;摇动。。溢满:。