《我的童年》.doc

设计人:张璐审核人:张璐班级:八年级一班组名:语文组姓名:张璐时间:2017年3月24日【学习目标】知识目标:掌握生字词和文学常识。能力目标:1、把握课文主要内容,了解作者童年生活的特点。2、品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。情感目标:体会作者缅怀“苦难”的情怀及学习作者苦中作乐的精神。【重点难点】1、把握课文主要内容,了解作者童年生活的特点。(重点)2、体会作者缅怀“苦难”的情怀及学淡简洁而富有表现力的语言。(难点)【学法提示】默读法、启发式教学法、探究法、分组讨论法。【学习过程】设问导入()师:2006年感动中国人物颁奖词中,有这样一段话:曾经的白衣少年,如今的白发先生。心有良知璞玉,笔下道德文章。一介布衣,言有物,行有格,贫贱不移,宠辱不惊。这是写给季羡林先生的。季羡林先生为人所敬仰,不仅因为他的学识,还因为他的品格。他说,即使在最困难的时候,也没有丢掉自己的良知。师:他在“文革”期间偷偷地翻译印度史诗《罗摩衍那》,又完成了《牛棚杂忆》一书,凝结了很多人性的思考。季羡林先生的一生是有成就的一生,但有谁知道他风光背后的辛酸,他童年的苦涩、艰辛呢?(板书课题)二、检查预习【出示课件】(4分钟)1、作家作品(2分钟)季羡林(~):中国山东省聊城市临清人,字希逋,又字齐奘。国际著名东方学大师、学者、翻译家和作家。季羡林先生精通12国语言:汉语、南斯拉夫语、梵语、阿拉伯语、英语、德语、法语、俄语、吐火罗语等,翻译了大量作品。季羡林的学术研究,用他自己的话说是:"梵学、佛学、吐火罗文研究并举,中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞",其著作汇编成《季羡林文集》,共24卷。季羡林在大陆被许多人尊重,并被奉为中国大陆的"国学大师"、"学界泰斗"、"国宝"。本文选自《季羡林自传》:季羡林先生用自己的笔,讲述了他从山东临清县一个贫苦农民家庭的孩子,一步一步成长为学贯中西、享誉海内外的学术大师的人生历程,记述了他九十多年来所遇到的人和事,见证了时代的变迁,展示了他个人的奋斗经历和情感世界。2、生字词注音(指名学生加音)(2分钟)yùchuánshūnìsùlíngdīnggēng教谕椽子生疏溺爱肃然起敬孤苦伶仃万象更新húnèméicuānlù浑浑噩噩光大门楣蹿房越脊绿林英雄【更改后齐读】3、词语解释(2分钟)教谕:学官名。宋京师小学和武学中设。元、明、清县学均置,掌文庙祭祀、教育所属生员。生疏:不熟悉;疏远,关系不亲密琐事:繁杂零碎的事溺爱:对自己的孩子过分宠爱肃然起敬:肃然:恭敬的样子;起敬:产生敬佩的心情。形容产生严肃敬仰的感情。万象更新:万象:宇宙间一切景象;更:变更。用作褒义。多用来形容景象或事物发生变化;呈现出新的气象。孤苦伶仃:伶仃:孤独,没有依靠。孤单困苦,没有依靠。相依为命:互相依靠着过日子。泛指互相依靠,谁也离不开谁。不以为然:然:是,对。不认为是对的。表示不同意或否定。家徒四壁:徒:只,仅仅。家里只有四面的墙壁。形容十分贫困,一无所有。浑浑噩噩:形容无知无识,糊里糊涂。 习以为常:指某种事情经常去做,或某种现象经常看到,也就觉得很平常了。绿林英雄:泛指结伙聚集山林中的反抗政府或抢劫财物的组织集团。龙肝凤髓:比喻极难得的珍贵食品。三、默读课文、研读探究(8分钟