师德师风案例.doc

学习张伟,践行焦裕禄精神·学校在行动 爱与责任教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。何谓师德?爱与责任,师德的灵魂。.张伟校长用自己的生命表现出了崇高的师德师风,践行着焦裕禄精神:亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献。对学生,对家长,对教师展现了自己的爱与责任,把自己的有限生命无私奉献在了这伟大的教育事业中。当得知了张伟校长的感人事迹后,我校迅速组织全体教师开展了“学习张伟,践行焦裕禄精神”为主题的师德师风教育活动。根据我校的实际情况也开展了一些具体的改进工作,这样能够保证师德师风活动能够顺利进行并取得一些不俗的效果。开展以唱响“一切为了学生”的主旋律的思想教育活动,所有的学校工作和教育工作都围绕着学生,全面提升教师素养。热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友。教师对学生的爱,是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会亲其师从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。我校地处农村偏远地区,交通不便,生源稀少且基础较差,教学条件落后,虽几经修葺,但仍和其他学校存在较大差距。虽然条件艰苦,但我校教师仍然秉承着一个教育人的职责奋斗在自己热爱的教育岗位上,服务好每一位学生。我们共同的愿望就是教好学生,让他们走出山区。作为教师,爱学生是每一位教师都应具备的优良师德,也是每一个教师肩上义不容辞的责任。因为我校条件艰苦,虽然有自来水,但没有公共的热水服务站,学生无处喝热水,用热水,特别是到了冬天,学生连最基本的洗脸刷牙都显得那么窘迫。这些情况学校和我们教师都看在眼里,为了解决这个困难,教师也是自发让学生到自己的办公室使用热水,这样教师住室成了学生的热水服务站,学校更是和食堂沟通,让做饭时多热些水供学生洗脸刷牙。这些举动都体现了优良师德,体现了教师对学生深深的爱。改进工作作风,创新管理方式,为学生无私奉献自己。现在社会环境复杂,正值青春期的学生容易被社会上各个方面的影响,学生自己的世界观人生观和价值观容易发生扭曲,盲目崇拜模仿一些不良行为。假如不在这时进行影响教育,学生很有可能陷入歧途。本着教师的职责和对学生的关怀,我校在校领导的组织下成立了值班小组,两人一组,循环进行值班,值班教师手机二十四小时开机,每逢下课放学期间都要在校园巡视,晚上也要到深夜,二十四小时无间隔,做到充分保证学校学生的安全,坚决杜绝不良行为的出现,为我校学生营造一个良好的学习环境。纵然值班很累,有的教师还要教好几门课,可他们都无怨言,是什么在支撑他们,是崇高是师德,是对自己职业的荣誉感,对学生的无私的爱。我校之前还建立了心理辅导站,起到了一定的作用和成效,对一些“问题学生”和一些性格孤僻的学生一经发现,就由专业心理老师进行面对面的心理辅导,并现身手法,从学生角度出发教育学生,让学生更容易接受,不至于产生逆反心理。而且还会不辞勤劳的到学生家里和家长进行交流,找出问题原因,从根源上解决学生遇到的