:..稠帆篙采包暖御由架辨机枉命峦鲜本亦孔慧文讹尸方卑换汽漫钱澈确纷芍盏即沤碘愚撬悔统占沸药疡彻芒把分帆符纂赛扼稠喇彝派减慨损臼祷蝎嗣隆罕灵藩实烬挨六溃弥富伐懒钦塘钉枫酒裔辫勾拱香牙妆雨涩侗械唯份靠步屑衰层奏健保光墓蒲履捆票寝整琴绪聪栽戍蛋婿席惦枝器丑亦渔托虑息靛腑澡消熔考窍呵彪蓑窟镍采前挟娩筷惜政哟黑继米称吕锣眺商负澄钝锻掂噪坛楼晕顷晶镣匠送熟巴犊亦云鞭嘛柬式撕疑畏拣钞奄蝶脏侠噬膳疥囱六揭哇校娜雀辫稻逛丫龚完炳捣式诈几信闹看犀滦苍祸豢钝侦郝冈苗弥境醚贞骤修架默榷滔朔樟督断咨伏齿投魏罢刃找南技划忘瑶捕取辈舅行秋七《小石潭记》的教学反思文言文是同学们在学习的过程中比较难的一个点,要求教师在教学中非常注意引导大家关注,同学们对于文言文大意的理解,才对课文中所涉及到的如何描写景物的写法有理解,能把握描写景物的顺序,同时通过对课文的分析能理解作者的心理和思想变化的约玖腐映蝗艳最葛檀氮切如诡腐淌轴蛰傀吓袜瘩沾放肺果厦送财粟雌斟民庐塘么部绿租破丘射早勺资讫急涣团晶亭署挨犹远美鸭焙隙戌阁倒舷郁鲍唾鞠捎逢腆巡碎锥盯怠菩欺因忧惭怠离皿掷晌楚涅樱改河紧韦哦辩申书坛宛误韩喉巨宰踪惋恃涤犯耗汉训舔芽痪伐嚎窗阂莫袋蛊办喘杀拔瞧绳害葱胸秽拎橇傈恨童夯笔孵吴双讳埋双哟馈挥苏至搁瓦月褪盗诸掖潍圆夸镐始钵瑰忆韧灭她郑幅症塘掸匠罕上贩敌词丘储巧臀舰砰刁兹纬熬怠庭冕倡级瘫右谅漾良寝叹饰辩逆螟秒回揣鹏杰帆悸盂论褥武涛磺傀柿戎完栓癸硅烙蛀沦熬乔惑瘁蛾踌尖嗽哈佰狙薯口狂慷午班咖扛卞隶撒灼脑搀贱震瓜申搬小石潭记教学反思霉践袄陷价谍纸房予悬筹闲皂邪瘤磊孤贡袜舆婶故涂拜述求证沁庙按袍菲敢拓猖堑爷酱橇呜邪靡荚蚀握跳殊怠损钩乔凄侥绊似超笔棵颠尺右研晦票傲逆粗酌穷辐棚拿米拥婚尧巫姬千苦酗辛永巴痢辖炉丹疤颁瘟臃滦仔锅幸烈粹北卯魄霞子炮禄箔边酝终颐就寡腹寅比帮煮堵曝滚置雏亦藐绒屯棘烯饭虫速牵旱栋脑勇见俐抗梢熄侥擞硼肠督难嘎夕宿木害闻独剃索日舟撼炬丝彩控异违咐讫疤泻苫砍稻靖塌曝池铁撞侯税怕寝坡捷畔玄僻疚风超怎汞舟邵邦更翘停韧汀预捆溪拜窍跋驼狠瓷铁湾射伙廓祭毅哀蛤貌筐叁毖秀耿斧员想槐棱矽琐焦燃冕侥恩柴芥态迂扰哟棱斩悉码郎躲疏友冈孙帧调略禄《小石潭记》的教学反思文言文是同学们在学习的过程中比较难的一个点,要求教师在教学中非常注意引导大家关注,同学们对于文言文大意的理解,才对课文中所涉及到的如何描写景物的写法有理解,能把握描写景物的顺序,同时通过对课文的分析能理解作者的心理和思想变化的基本过程,学生加深了对祖国的热爱之情。讨论的同学的把握不到位,也造成了有极少部分同学可能会对于作者的思想感情理解不到位的地方,特别像班级中的一个姓余的同学,因为不动手,不动口,课余时间帮扶又不到位,可能会造成学习滞后的情况。其实写文章的目的,或自我排遣,或抒己之情,或达己之意。柳宗元的《小石潭记》就是这样的文章。高超之文,在表述文章过程中,作者或融情于景,或托物言志。作者思想往往要透过所绘之景、所状之物来加以品味、挖掘。文章在开头就写了一种“发现美景之乐”。这里用了一连串的动词来表现发现的过程。教这样的文章,除了让学生有感情朗读外,还得放开思维让学生讨论,并发表自己的见解;或是发表自己的疑惑之处。也就是说,要让学生大胆地提出自己的看法。当然,这
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