复习简易方程.doc

复习简易方程复习内容:《义务教育课程标准小学数学五年级上册·第四单元简易方程》。教学目标:1、通过复习,使学生加深理解用字母表示数的意义和作用,能够熟练运用字母表示数和数量关系。2、通过练习,加深对方程及相关概念的认识,巩固解简易方程的步骤和方法,能正确地解简易方程。3、在对知识梳理、归纳的过程中,培养学生概括、归纳的能力。教学重点:会用字母表示数和解简易方程。教学难点:培养学生抽象,概括的能力,帮助学生建构系统的知识结构。教学时间:1课时。复习过程:一、梳理知识,形成知识结构。1、我们已经学习了简易方程的知识,今天,老师和大家一起复习方程的相关知识。请同学们回忆在这个单元里有哪些知识是我们必须掌握的?(板书课题:复习简易方程)2、四人小组讨论,并把你本单元的知识要点用你们喜欢的方法记录下来。3、学生活动。4、请你们说说用什么方法记录的?都有哪些知识?请两个小组交流反馈。5、师:这两个小组都整理得比较完整。下面我们全班一起来整理这个单元的知识。(教师板书,帮助学生梳理知识,形成知识系统。)6、小结:刚才我们回顾了简易方程的相关知识,下面让我们通过练习进一步巩固。二、模块练习一:概念、意义的辨析。师:下面我们一起去闯关吧。课件出示:第一关我会填:请看题,谁会填? 1、小明买5支钢笔,每支a元;买4支铅笔,( )元。+b=()+a ()。4、 a与b的和的一半是()。5、8×m可以写成()或()。师:观察这些题目,你发现了什么?(引导学生说出:用字母表示数、计算公式、运算定律等很方便。)第二关我是小裁判。请大家仔细看题,做出判断,对的做手势√,错的做手势×。1、5-x<3是方程。( )为什么?2、a×b×8可以简写成ab8。( )3、x+5=4×5是方程。( )4、m2=2m。( )5、等式一定是方程。( )6、a÷b中,a、b可以是任何数。( )师:看来,同学们知识都记得很牢,都当好了小裁判。接着,我们进入第三关!第三关我会选。你认为应该选第几个答案,就出几个手指。1、下面的式子中,( )是方程。(1)3+8=11 (2)4+x (3)3+x=6(4)5+x>112、图书角原有x本书,被同学借走10本后,还有( )本。(1)x+10 (2)x-10 (3)10x (4)x÷10小结:恭喜大家顺利通过了闯关练习!三、模块练习二:解方程1、刚才的这些练习都没能把同学们难倒,米老鼠可是有些不服气哟,它还想再考考大家,你们敢不敢接受它的挑战?课件出示:解方程x-= x÷15=33(x+5)=244×5+2x=30请大家拿出练习纸一2、学生独立计算。指名上黑板板演。3、全班评议,请你们评一评他们写得怎么样?指名学生回答。4、请同学们思考两个问题,和同桌交流一下:(1)