《简易方程》复习课教学设计阳逻街第四小学陶艳梅教学内容:教材第112页总复习第二部分教学目标: 1、明确用字母表示数的意义,加深对方程、方程的解以及解方程等概念的理解,能用等式的的性质解简易方程并养成验算的习惯,能够熟练分析题中数量关系并列出方程解答。2、会对已学过的知识进行概括整理,感受数学知识间的密切联系。3、能积极主动地参与合作、交流等学习活动,在活动中培养归纳、概括、判断等能力。教学重点:熟练地解方程,正确分析题中数量关系并列方程解答。教学难点:能用多种方法解决问题。教学准备:课件。课前准备:课前要求学生自己看书回忆本单元的知识,并整理每节所学和内容。教学过程:一、知识梳理今天我们这节课就对简易方程的知识进行整理和复习。(板书课题)师生共同对知识进行梳理:用字母表示数用字母表示数用字母表示计算公式用字母表示数量关系解简易方程 方程意义等式的基本性质解方程方程的解解方程稍复杂的方程二、回顾与练习我们明确了所学内容,谁来说说这些知识点中有哪些容易出错应该注意的地方?(一)用字母表示数1、注意的地方:(1)乘号的改写和省略:(课件)出示练习5×ax×3a×1a×b(2)a2与2a的区别:(3)引入:a×a×a怎样表示2、×·x6×(让学生说出分别表示什么?)(2)学生汇报用字母表示运算定律和计算公式及常用的数量关系1、c的7倍2、20减去a的2倍的差3、、有一批货物,运走b吨还剩a吨,原来有()吨。(二)简易方程1、有关概念的理解(1)、什么叫等式?什么叫方程?等式和方程有什么区别和联系?学生说,并出示练习表示左右两边相等的式子叫()含有未知数的等式叫()(2)、课件出示相关练习题2、解方程(1)让学生说说怎样解方程?根据什么?怎样验算?要注意哪些?(2)+14x=×5-5x=-=20×
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