组合图形的面积微课设计微课题目组合图形的面积学习对象五年级学生教学目标结合装修房子的情境,让学生感受学习组合图形面积的必要性,在学生探索、解决的过程中激活学生思维,让学生体会数学在生活中的必要性,从而产生积极的数学学习情感。教学策略与方法通过日常生活中出现的组合图形,引入主题。从学生感兴趣的事物和熟悉的生活情境出发,让学生充分体会到数学就在身边,感受到组合图形的趣味性,体会到数学的魅力。(2)用学具将组合图形转化为简单的图形,并通过归类比较,优化出简单的方法求出组合图形的面积。(3)利用“割补法”解决实际问题,巩固新知。使学生在解决问题的过程中体会解题策略、方法的多样性,发展观察、分析、推理、概括等多种能力,渗透“转化”的思想方法并培养学生的创新能力。内容框架思维导图使用思维导图软件绘制微课的内容框架并导入这里(可使用novamind、freemind、MindManager、百度脑图等软件制作,文件导出为jpg或png格式贴入本文档中)制作方式录屏(喀秋莎软件)+讲解(ppt)+绘声绘影(后期设计制作)特色与创新点利用转化的数学思想可以很容易让学生掌握本课的重难点;利用学生参与的方式教学,使学生在轻松愉快的氛围内学习。
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