阿长与《山海经》教学反思.doc

阿长与《山海经》教学反思.doc:..阿长与《山海经》教学反思阿长与《山海经》一文是一篇回忆性散文,是一个饱经风霜的成年人对童年的冋忆。在记忆中,作者既表达了对童年天真无邪的生活的向往,也展示了对当时生活深刻的反思与批判。在文中,作者似乎用较多地篇幅批判了阿长的愚昧迷信,但在这些材料的背后却隐藏了作者对阿长纯朴、善良的品格的赞美,这种赞美在文末被渲染到了极点,化成了对阿长的怀念与祝福。在本文中,作者用孩子的视角来写,其中却渗透了对人生的思考。当时鲁迅饱尝人生的沧桑,生活动荡不定,故乡那纯美的风情与纯朴的人性不时浮现在他的眼前,与残酷的现实形成鲜明的对比,使他开始着力描绘心目中那如梦境般的故乡,于是就有了《朝花夕拾》这部散文集。学习本文,应当能够理解隐藏在文中批判性语言下的对阿长的赞美与尊重,能够学会从日常小事中体会熟悉的人的高尚品质,发现普通人身上的闪光点。所以在教读本文时,教师对教学目标、教学重难点必须了然于胸,如数家珍。这样才有可能在教学中做到有的放矢,游刃有余。教学目标:、安排材料,详略得当写作特点及欲扬先抑的写作手法。。,把握文章中心,理解文章所表达的思想感情。教学重点:教学目标的1、3教学难点:教学目标1课时安排:2课时。教读本文我觉得秉承一课一得的理念,安排2课时比较恰切。第一课时可安排如下教学环节。一、导入:(复习旧知,导入本课。目的在于唤醒学生的已有知识储备,在此基础上获取新知。)在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里,鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外,还写到了一个人,这个人是谁呢?对,是长妈妈,她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测,给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么,长妈妈是个什么样的人呢?今天就让我们一起来学习鲁迅先生的散文《阿长与〈山海经〉》。板书课题、作者。二、检测预习:。2•介绍作者及写作背景(让学生自己在课前搜集整理,介绍尽量全面,教师在学生说完后归纳呈现,给学生一个整体感。)教师归纳:鲁迅(1881-1936),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家和革命家ol918年5月,首次用“鲁迅”的笔名,发表中》,奠定了新文学运动的基石ol918年到1926年间,陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》等。其中,1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》,是中国现代文学史上的不朽杰作。学生在介绍作者时,除提到上面这些内容外,还提到了“鲁迅先生”被尊为中华民族的“民族魂”;他是世界十大文豪之一;他曾经弃医从文;他曾经到日本留学,结识藤野先生,写过一篇文章《藤野先生》来表达对这位老师的感激与怀念之情等等。由此可见,学生才是学习的主体,作为教师学会放手教学,才能更好的发挥学生的潜能,提升他们的语文能力。背景介绍:1926年,发生北洋军阀政府枪杀进步学生的“三一八惨案”后,鲁迅受反动政府迫害,不得不到厦门大学任教,后又受守旧势力的排挤。在那种境况下,作者借回忆少年生活写点文章聊以自慰。于是写出了回忆散文集《朝花夕拾》,本文是其中的第2篇。三、请同学们快速阅读文章,看