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亭湖召开专题民主生活会.doc


文档分类:建筑/环境 | 页数:约119页 举报非法文档有奖
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亭湖召开专题民主生活会领导班子召开专题民主生活会学校召开领导班子专题民主生活会情况报告9月27日,南京化工技工学校党委召开了领导班子专题民主生活会。党委书记蔡卫星同志主持了会议,全体领导班子成员出席了会议,区纪委常委杨萍主任、区组织部顾骏主任到会指导。会议首先由蔡卫星同志代表校党委对区委领导参加我校专题民主生活会表示欢迎,并介绍了我校专题民主生活会的准备情况。他说,校党委高度重视开好这次民主生活会,会前认真按照上级的有关要求精心组织,周密部署,进行了充分的准备。校党委成员会前认真学习了《保持共产党员先进性教育读本》等必读篇目,重点学对新时期保持共产党员先进性要求以及我校党员领导干部保持共产党员先进性具体要求,增强从世界观、人生观、价值观、权力观、地位观等方面进行自我剖析的自觉性。会前,通过召开座谈会、发放征求意见表、设立意见箱和开展交心谈心,广泛征求了干部群众对校领导班子和成员的意见与建议。班子成员还分别深入到联系点、分管部门和所在支部进行调查研究,与党员群众面对面地沟通和交流。每一位班子成员都阅读了群众提出的每一条意见和建议,并认真进行了汇总和梳理。班子成员对照保持先进性的具体要求,通过自己找、相互帮、群众提等方式,深入查找了存在的突出问题,从世界观、人生观、权力观、利益观的高度深入分析了原因,认真撰写了党性分析材料。在民主生活会上,班子成员以认真、务实的态度,认真对照新时期保持共产党员先进性的具体要求,结合分析评议阶段征求到的群众意见和建议,紧密联系思想和工作实际,重点检查了在理想信念、坚持科学发展观和正确政绩观、工作作风、理论学习、知识更新、联系群众、深入实际解决分管工作中的突出问题以及廉洁自律等方面存在的问题,深刻剖析了思想根源,开展了批评和自我批评,明确了今后的努力方向。区组织部顾骏主任对此次民主生活会给予了高度评价。他说,这次民主生活会开得很好,表现在以下三个方面:一是会前准备充分,征求意见和谈心工作做得扎实。二是会议召开的质量高,班子成员批评与自我批评开展得很好,每位领导自我批评剖析问题深刻、透彻,不留情面,批评都说出了心理话、实在话。三是会议把握了改革、稳定、发展的主题,坚定了学校大发展的信心。会议达到了目的,取得了成效。区组织部顾骏主任还对学校先进性教育活动下一步工作提出了两点意见:一是把握好先进性教育性的进度,把第二阶段各环节工作做好、做踏实。二是把握好支部组织生活会的指导和督促,开好专题组织生活会。最后蔡卫星书记对此次民主生活会作了总结。他说,此次专题民主生活会达到了预期的目的,开成了一个团结的会、鼓劲的会、顺心顺气的会。他强调学校发展工作任重道远,我们每位领导班子成员责任重大,校领导班子坚信,在全校教职工的支持和共同努力下,一定会开创学校工作的新局面。二○○五年九月二十八日篇二:领导班子专题民主生活会情况报告专题民主生活会情况汇报根据平煤十发【2010】26号文件《关于召开领导班子专题民主生活会的通知》精神,水电队于2010年8月16日召开了领导班子民主生活会,会议由支部书记主持,队领导班子成员参加。团委、组织科领导组成的督导小组参加了会议。一、高度重视,积极筹备认真学习文件精神,要求班子成员以党的十七大精神为指针,认真学习贯彻十七大以来的方针政策和纪委十七届五次全会精神,并脚踏实地的结合2010年以来的思想和工作实际,围绕全矿的发展大局和区队的和谐发展去查找存在于集体和个人中的问题,并针对问题提出合理化的建议。文件下发之初,队党政以最快的时间组织班子成员认真学习文件精神,并做好了充分的准备:一是采取集中和分散两种学习的方式,认真学习领会文件精神,为每个阶段的进程打下了良好的思想基础;二是在督导组的监督下召开了职工代表对领导班子的评定会议,并诚恳接受督导组反馈的职工代表提出的意见,对号入座,深刻反思;三是通过谈心的方式,深入到职工中广泛征求职工的意见;四是班子成员都做好了准备,认真回顾自己的工作成绩以及个人思想工作中存在的问题,并书写了发言材料。二、围绕主题,找出问题每位管理干部都能够围绕文件精神,认真查找存在于工作、自身、班子建设、班子团结等方面的问题。在民主生活会上,支部书记带头汇报了自己的思想和工作情况。汇报之后,督导组的领导提出了自己的意见,要求支部成员不但肯定成绩,查找自己存在的问题,还要客观的对其他班子成员提出中肯的建议和意见。在督导组领导团委书记付书记的引导下,会议气氛相对比较缓和,相继队长寿耕、工会主席李蕊、副队长吕鸿宾、庄华铎都进行了发言。并本着“有则改之无则加勉”的原则,认真开展批评与自我批评,查出支部建设中存在有以下几方面的问题:一是寿耕队长提出:班子成员的学习力不够,支部的整体素质有待提高。班子成员要加强业务技术学习,对全队的每项业务要做到精通

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  • 时间2019-08-22
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