-我们的生活充满阳光,阳光使得我们的世界绚丽多彩,使得我们的生活五彩缤纷。我们能看见这么精采的世界,关键有了一样东西,那就是光。今天我们来学习有关光的知识。教学目标1能识别光源,知道光源大致分为天然光源和人造光源。2了解光的直线传播,能列举光的直线传播在生活中的应用。3知道光在真空中的传播速度。4通过探究性学习活动,使学生获得成功的愉悦,乐于学习物理。一要看见东西,必须有光射入眼睛要有光,必须有光源二光源能够发光的物体叫光源月光皎洁,月亮是不是光源?光彩夺目的钻石是不是光源?为何我们又能看到它们?,光再进入我们的眼睛,所以就看到了它们。思考3光源的分类按光源的形成分类:可以分为自然光源和人造光源自然光源:人造光源:太阳、荧火虫、灯笼鱼、斧头鱼、水母等。蜡烛、白炽灯、霓虹灯、无影灯等。讲解:人造光源有一段漫长的发展史。自从会用火以来,原始人就靠篝火照明。以后学会了用火把。大约到了两千多年前的战国时期,已经用油灯照明了,后来又发明了蜡烛。1878年美国发明家爱迪生,发明了电灯,它是迄今为止人类制造出来的最好的人造光源。光源发出的光是如何传播的呢?二、光是如何传播的: 光在同一种均匀介质是如何传播的? 光在不均匀的和不同的介质中又是如何传播的?实验探究:光在空气中的传播光在玻璃中的传播光在水中的传播太阳光在不均匀的介质中又是如何传播的?光在不均匀的空气中传播
光的直线传播课件课件 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
