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虽有嘉肴——《礼记》【学习目标】“旨”、“困”、“反”、“强”、“长”、“学”的含义;“虽有……”“其……乎?”;学习类比论证的方法,理解教与学互相促进的道理。4. 【背景资料】:有关《礼记》的资料。《礼记》,又名《小戴礼记》,儒家经典著作之一,是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。它与《周礼》、《礼仪》合称“三礼”。汉代把孔子定的典籍称为“经”,把孔子的弟子对“经”的解说称为“传”或“记”,《礼记》因此而得名,即对“礼”的解释。《礼记》的内容分为两大类:一是关于礼乐的一般理论文章,二是关于礼乐制度的文章。本文节选自《学记》(《礼记集解》)。《学记》是《礼记》中的一篇,是中国教育史上,也是世界教育史上第一部教育学的专著。文字言简意赅,喻辞生动,系统而全面地阐明了教育的目的及作用,教育和教学的制度、原则和方法,教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。预习检测给加点的字注音:嘉肴:旨:弗:自强:学学半:兑命:jiāyáo········学习研讨朗读课文,整体感知。注意读准字音,体会语调。诵读展示(学习小组形式展示)注意停顿(结合课后练习“一”)虽有/嘉肴,弗食,不知/其旨也;虽有/至道,弗学,不知/其善也。是故/学/然后知不足,教/然后知困。知不足,然后/能自反也;知困,然后/能自强也。故曰:教学/相长也。《兑命》曰:“学/学半。”其/此之谓乎?速读课文,根据课下注释,疏通文意。翻译:重点字词(1)虽有嘉肴(2)弗食,不知其旨也(3)虽有至道,弗学,不知其善也(4)是故学然后知不足,教然后知困。(5)知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也(6)学学半。(7)故曰:教学相长也(8)其此之谓也虽:即使嘉:好,美肴:用鱼肉做的菜。食:吃,品尝旨:(味道)甘美至道:最好的道理善:好处是故:所以,因此困:不通,理解不了。反:反省自强:自我勉励学:教学:学习长:促进。其:表示推测语气。大概,恐怕。倒装句,“之”倒装的标志,不译。说的就是这个道理吧?“此……之谓也”是一种固定句式,通常翻译为“大概说的就是……吧。”虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;即使有美味的肉食,不去品尝,也不知道其味道的甘美;虽我至道,弗学,不知其善也。即使有最好的道理,不去学习,也不知道它的好处。是故学然后知不足,教然后知困。所以,学习之后才知道自己的不足,教人之后才知道自己也有不懂得地方。